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三年级数学分桃子教案及反思
《分桃子》教学设计 ——授课教师：谢其政 2013.1 教学目标： 1、探索并掌握?计算两、三位数除以?一位数商是?二、三位数的方?法，能正确进行?计算。 2、结合具体情?境，培养提出问?题的意识，提高解决问?题的能力。 3、使学生在探?索并掌握列?竖式计算的?过程中获得?成功的愉悦?感，激发学生自?主求知的兴?趣。 教学重点： 探索、掌握、规范竖式计?算二、三位数除以?一位数(商是二、三位数)的方法。 教学难点： 探索两位数?除以一位数?(十位不能整?除、商是两位数?)的方法。 教具、学具：课件、小棒等。学过程： 一、创设情境、导入新课： 1、课件出示孙?图。(让学生充分?读取图中的?信息，并进行讨论?。互相说一说?对图意的理?解，并全班交流?，了解猴子的?数量、桃子的数量?、小猴子想吃?桃子等。并进一步获?悉，为了公平必?须要平均分?等信息。) 2、根据获取的?信息提出数?学问题。 二、自主探索、学习新知 (一)解决“48个桃子?平均分给2?只猴子，每只猴子分?多少个?”的问题： 1、让学生独立?思考如何列?式并计算。(多种方法尝?试解决)2、汇报。 列式：48÷2= 并计算 你是怎么得?到的?40÷2=20 8÷2=4 20+4=24 ④( 24 )×2=48 ⑤竖式 3、引导学生关?注竖式： 同学们用了?不同的方法?，看来每只猴?子的确能分?到24个桃?子。刚才几位同?学所用到的?方法中，你最喜欢的?是哪一种?用竖式计算?的方法你会?吗? 边操作边对?照竖式，自己说一遍?。 4、全班检查。(说算理) 三、实践应用。四、总结： 通过这节课?的学习，你有什么收?获?
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