高考前数学科学备考的几点建议.docVIP

精品论文 参考文献 高考前数学科学备考的几点建议 周页蔚(祁东县育贤中学 湖南 祁东 421600) 如何最大限度地发挥高考复习的效益，创造新的丰收，我就高考前数学备考策略，谈几点意见，以期抛砖引玉。 1.影响高考成绩的因素 结论： 调节竞技状态、强化答题素质，提高解答综合题的能力是第二、三轮复习的重要目标。 2.高考三轮复习目标的设计 ●正确理解是灵活运用、综合应用、深化拓展的基础。 ●目标的有序性是教育科学化的前提，只有分步侧重才能达到能力的“全面”和“深化”。 ●不少教师反思：高考前两个月做的都是无用功，反映了高考复习目标无序所带来的后果。 结论：高考第二、三轮复习的主要目标是。 ●知识上，复习主干知识、不是整体的“查漏补缺”。 ●加强解题教学，对解题基本素质进行一次系统、全面的强化。 思维：进一步养成具体问题具体分析的习惯。 审题：进一步强化画草图和“转化”的习惯。 表达：增强表达意识，注意规范要求。 审视答案：思考答案的合理性和多解性 ●改善竞技状态。 ●把模拟考试、分析、点评与上述目标结合起来 教学存在的问题。 ⑴教学起点把握度不当。 后果：学生信心受挫或盲目乐观，迷失学习方向。 ⑵内容贪多，速度求快。 ⑶解题研究“解题而不立法、作答而不立论”。 ●解题教学“不自然”，强加于人。 ●缺乏目标意识 ●重解题技能，技巧，轻普适性思考方法的概括。方法论层次的内容渗透不够。机械模仿多独立思考少。数学思维层次不高。 ⑷较少调动学生的情感参与——枯燥乏味。 如果学生在解题过程中没有机会尝尽为求解而奋斗的喜怒哀乐，那么他的数学解题训练就在最重要的地方失败了。 3.高考前最后阶段复习策略 3.1回归基础；坚定信心。 3.1.1结合《考试大纲》读好教材。 仔细推敲《考试说明》，分清哪些内容只要一般性理解，哪些内容应重点掌握，哪些知识又要求灵活运用和综合作用。然后结合课本，把知识点从整体上再理一遍。譬如：函数内容可分概念、性质、特殊函数、抽象函数四大主线，每条主线又有若干支线，一条支线又可分为若干分线，最后形成网络。 画框图是一个很好的方法，它可以帮助学生长本事——整体把握数学。 案例： ▲ 代数的本质是什么？——以字母代数。没有字母，引入字母，之后，列出关系式（方程、不等式、函数），再做相应的处理。 ▲几何的本质就是画出图形，让图形来说话，它可以使问题直观、具体。 读书、概括，再读书、再概括，当学生把所学知识概括到随口能说出来时，他感到数学就这么点东西，自信便油然而生。 第二遍，细读，读的过程中花一点时间，想一想概念或方法的前后联系，例题的规范书写。习题复习题快速做一下，其中会做的不要做了，把那些难的、把握不大的做一做，不要留死角，遇到概念不清或方法模糊的地方，则可以再次查阅课本，并尝试用以下方式反璞归真帮助思考和整理： 旧书不厌百回读，熟读功深子自知。读书可以安定情绪，读书可以增强信心。读不读书，高考成绩可相差十分。 3.2突出主体，狠抓落实。 从第一轮复习转变到第二、三轮复习要做到“三个转变三个突出”。 3.2.1变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用。 学生头脑中已储存了许多解题方法和规律，如何提取运用是第二轮解决的关键。“给出方法解题目”不可取，必须“给出习题选方法”。选法是思维活动，只有在如何选上作文章，才能解决好学生做不会，教师一讲就通的现象，才能将所学知识转化为解决问题的能力。在课上，有意识的选取一些例题，让学生用眼观察，考虑应从哪入手分析，各抒己见，将不同学生的方法加以比较，开阔思路，寻求最优解法。 3.2.2变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题。 第二轮复习仅有两个半月时间，面面俱到从头来过一遍是根本办不到的。要紧紧围绕重点方法，重要知识点，重要数学思想和方法及近几年“热点”题型