高校辅导员网络思政工作架构分析.docVIP

精品论文 参考文献 高校辅导员网络思政工作架构分析 吴仁山　广东海洋大学寸金学院　524094 摘　要：高校辅导员是传播思想教育的主要实施者和引导者，随着信息技术的发展，当前高校辅导员主要通过网络来开展一系列的思政工作。开展网络思政工作，不仅可以改变传统以说教为主体的思政教育，也可以提高高校辅导员的工作水平，因此，构建网络思政工作架构对高校辅导员教学工作的开展具有十分重要的意义。 关键词：高校辅导员　网络思政工作　工作水平 在大学生活中，辅导员是与学生关系最为亲密的。随着互联网的普及，大学生是接触互联网最多的群体，在当今互联网的时代，若高校辅导员利用网络平台来加强与学生之间的交流，不仅可以充分了解学生在校园中的实际生活情况，也可以根据学生出现的问题进行思想教育，因此，开展网络思政工作对高校辅导员教学工作的开展具有重要意义。本文则对高校辅导员开展网络思政工作中存在的问题进行了分析，分析了开展网络思政工作架构的教学意义，进而提出了高校辅导员网络思政工作架构的措施。 一、高校辅导员开展网络思政工作架构中存在的问题分析 1.大多数学生容易沉迷于网络环境中。 当前大学生正处于思想和价值观形成的关键时期，但是，受网络不良信息的影响，大多数学生容易被网络消极的思想言论所迷惑，导致学生逐步走向堕落和沉沦。随着大量的不良信息和软件涌现在互联网上，一些学生通过下载软件和抄袭论文等途径来剽窃别人的知识产权，这种行为是十分严重的。因此，互联网的普及，给人们带来便利的同时，也给人们带来了负面影响，并且网络资源的丰富，让大多数学生放弃了刻苦学习、钻研的精神。受黑客文化的影响，由于大多数学生网络诚信意识淡薄，导致大学生在网络环境中容易迷失自我，因此，学生思想道德教育工作的开展给高校辅导员网络思政工作带来了严重的挑战。 2.高校辅导员与学生在网络平台下交流不够深入。 由于大多数高校辅导员工作任务比较繁忙，导致高校辅导员不能有效利用网络平台来开展“一对一”的思政教育教育工作，进而采取了“一对多”的网络思政教育工作模式。这样的网络交流模式不能加强辅导员与学生之间的互动交流，并且也不能取得良好的效果，因此，高校辅导员与学生的网络互动沟通交流不够深入是影响网络思政教育工作的主要因素。另外，当前大多数高校辅导员都没有树立与大学生平等互动交流的观念意识，大多数辅导员仍然扮演着“说教者”，却没有成为网络平台上交流的引导者，导致学生对辅导员产生了生疏感，不能将自己的所思所想表达给辅导员，进而辅导员不能根据学生的实际情况来开展思政教育工作，甚至有的学生利用网络平台进行情感的发泄。这样不仅不利于网络思政教育工作的开展，也不能加强学生思想道德的教育。 3.高校辅导员开展网络思政工作的技术有待提高。 随着网络技术的不断进步和发展，网络为高校辅导员思政教育工作的开展提供了新的技术架构，这样不仅可以规制高校辅导员的行为，也可以规制高校辅导员的思维方式。但是，当前大多数高校辅导员将网络思政工作仅仅作为简单常见的网络交流平台，却没有充分体现出网络交流中的素质教育，由于高校辅导员对网络思政工作没有引起高度重视，导致思政网络交流平台缺乏完善的干预防控体系，大量的不良信息不断进入到网络思政交流平台中，学生的各种网络失范行为也时常发生。网络交流平台的实施，根本没有体现出网络思政教育工作的实际意义，甚至一些高校辅导员没有将网络思政教育工作与传统思政教育工作有机结合起来，采用传统的思政教育工作方式，即高校辅导员扮演说教者的单向灌输方式，这样不仅不能培养学生的自主意识，甚至有可能降低学生的自主性。因此，高校辅导员利用网络开展思政工作技术的欠缺，不能适应当代学生的教育特点。 二、高校辅导员利用网络平台开展思政教学工作的重要意义 1.开展网络思政工作架构有助于拓展高校辅导员的工作领域。 针对多元化的文化传统和思想观念在互联网中的渗透，势必在很大程度上影响着大学生的思想和行为。因此，在当今网络互联网时代下，高校辅导员应充分利用网络平台的优势来开展思政教育工作，以信息共享为代价，针对大学校园中出现的热点和敏感问题，利用网络思政交流平台对学生进行思想教育；对于校园中的突发事件，利用网络平台为信息传播的有效主导，使学生在校园网络环境中积极成长，进而推动高校辅导员思政教育工作的开展。因此，要加强网络思政教育工作架构的开展，从而有效拓展高校辅导员的工作领域。 2.开展网络思政工作有利于提高高校辅导员的工作水平。 传统思政教育工作模式主要是辅导员作为说教者，学生被动地接受教育，这样的教育模式缺乏师生之间的沟通交流。开展网络思政教育工作，不仅可以让