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精品论文 参考文献 高效学习新理念 朱树杰（疏附县第二中学，新疆 疏附 844100） 中图分类号：G632.4 文献标识码：A 文章编码：1003-2738（2012）03-0000-01 摘要：在当今信息时代，社会发展的快节奏，各类书籍及参考资料汹涌而至，这对一个中学生来说，如何提高学习的效益，掌握知识的捷径，是必不可少的。高效学习有一些技巧，有许多方法。本文即就高效学习展开讨论。 关键词：高效；学习；时间效应 在当今信息时代，社会发展的快节奏，知识爆炸，文化更新，课程繁多，各类书籍及教辅教材参考资料如决堤江河汹涌而至，这对一个中学生来说，如何提高学习的效益，掌握知识的捷径，是必不可少的。高效学习有一些技巧，有许多方法。概述学习的过程是一种节奏，是时空艺术，我们要挖掘运用学习的各种效应，进行科学学习。 一、发掘时间效应 读书学习，上课听讲，总要占有一定的时间。在相同的时间里，有的同学获得知识多，有的收效甚微。在较短时间里能掌握较多的知识，获得良好的效果，这就发挥了时间的效应。 教师讲话，总爱说：“集中精力，抓紧时间。”例如学习数学，精力不可分散。知识需要思维连贯，循序渐进、步步入深。对于语文要认真阅读，一气呵成，抓住主线，急流而下，把握文章脉络，反复咀嚼，这样学习，时间和利用率高。有些知识学习了以后，暂搁一段时间后从新翻阅，又获新知，复习巩固，常言道：“温故尔知新”，这是一种时隔效应。对某知识的学习，应暂时“停放”，思维有了一个缓冲，回头复习时，因思维的潜流经过孕育和汇聚，最后会产生出闪亮的光彩。 二、融入节奏效应 同学们无论是学习新知识还是复习旧知识，总会有一个节奏，为求得某一种知识有快节奏索取，也有慢节奏求知，对于求知欲望强烈者，能够快速学习。 学生在学习过程中，时间融入了每一个同学的生活，钟表里所表达的时间的运行速度是相同的，但对不同学生所展示的速度是有快有慢的。每个人都有自己的生物钟，每个学生的生物钟也不一样。例如，当你等人、等车，或排队、领物时总感觉时间过得很慢。相反，当一个人与朋友约会、聊天、散步时总感觉时间过得好快，时间可以压缩伸展。 要把自己学习时间安排得有规律，融入一种节奏，好的嗓子在歌唱时与音乐谱和节奏相融合，就能发出美妙的声音，要发挥人的生物钟的调节能力，学习节奏快慢相结合，快速学习是好，要与自己的接受能力相适应，不刻苦学、死学、超负荷学习、否则，欲速则不达。有些知识可慢，抓住关键，核心，慢慢品味。学习学完一个单元，抓住一个核心、突出一个重点，如同绘出一幅图画。最后画龙点睛，使图画生辉。 三、巧用空间效应 学习一种知识往往按一个方向进展延伸。知识是积累的，“积土成山”“积水成渊”。学习中突破难点，逐渐向外扩展，纵向横向复习相结合，有由点到线，有线到面。读书可顺读、倒读，俗语中形容某个人读书快，即“倒背如流”。看书可以一目十行，快速学习如同欣赏字画一样，属于整体阅读。 当前科学发展的广度和深度、速度都是空前的。知识更新快，合理选择自己要学的内容，科学读书，设计自己学习知识的框架结构，与时俱进。花足时间，学好自己应学好的各科基础知识，为建好知识大厦打好根基。 树立空间意识，巧用空间意识，巧用空间效应，抓知识点，凝知识链，由知识链接知识网，以知识网构建知识大厦。知识虽有其系统性，一般都是按章节依次阅读，但可以打破常规，跳章越节，另辟幽径，将学习进入一个新境界。有人曰“以中流泛舟喻学”以 源头活水为贵，以胜日寻芳为佳。”我们会从中得到启示。 四、掌握综合效应 任何事物都不是独立的，一些知识都要和其他知识相联系，许多知识都要和其他知识相联系，许多知识相互交叉在学习过程中要掌握综合效应，例如学习艺术，学会钢琴的演奏，往往也会电子琴、手风琴等乐器。绘画也是一样，擅长画某一种动物，对相关的其他动物也会画的很不错。知识相关，学习技能也可以迁移，方法也可以转变，举一反三，学一知十，触类旁通。 要学会交叉学习，学某一种知识累了，可放松一下，学点其他知识如艺术方面的，弹琴、绘画、唱歌，互相调节一下，大脑神经左右脑管理的知识是有区别的，要不断锻炼左右半脑。 学习过程中，懂得时空互补效应。汩汩流逝的时间，也为我们延伸了知识的空间。马克思说：“时间是人类发展的空间。”时间和空间是不可分离的统一体。在学习中养成整体思维的习惯，摸索出思维连贯性，掌握主体性方法和系统原则，达到综合学习，整体提高的目的。 五、优化三维效应 每个人在学习过程中，就是