《经济发展与重心南移》优教教案.docVIP

《经济发展与重心南移》、 知识与能力 （1）理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力。 （2）列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力、口头表达能力。 （3）指导阅读《宋代经济分布图》，提高识图能力。 过程与方法 （1）通过阅读、思考、总结、归纳的方法，使学生理解宋代经济重心南移的原因。 （2）通过小组讨论、抢答的方法，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。 （3）通过以各种形式提问、比赛，对本课内容加以巩固。 情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播 中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。 二、教学重难点 教学难点：理解宋代中国经济重心南移的原因。 三、探究新知 一）新课展示”的图片。 （二），完成自学。三）探究南移探讨： ——西汉《史记》 材料二 朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南之财赋，而吴中（江苏）又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。” ——南宋《陆游集》 （1）材料一、二分别反映了什么内容？发生了什么变化？ （2）结合所学知识，分析从材料一到材料二发生变化的原因有哪些。 学生回答，教师讲述总结重心发展的过程、。：手工业,列举农业发展成就。 2．材料一：宋朝人的书中记载说：昔汴都（即北宋都城东京）数百万家，尽仰（依靠）石炭（古时称煤为石炭），无一家燃薪（柴）者。 材料二： 结合材料和图片及课本内容说出两宋时期我国手工业发展的表现？ 学生回答，教师讲述。3．让学生结合课本,列举手工业发展成就。 4．教师展示瓷器图片，让学生观赏。：海外贸易 1 图一 图二 泉州出土的南宋海船 图一中说的纸币在当时叫什么？纸币的出现说明了什么？图二为泉州出土的南宋海船，结合所学知识，说出它可能航行的范围。 学生回答，教师讲述。2．结合课本,列举商业和海外贸易发展成就。 四 请结合本课优教课件五巩固练习 本课优教导学案【】环节 1 / 3