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分数的初步认识(几分之一的大小关系)课件

通过这节课的学习,你学会了什么? 分数的初步认识 ——几分之一的大小关系 会变的正方形: 说出 在不同图形中分别用什么数表示? 会变的正方形: 会变的正方形: 复习回顾    小猴子和小猪在一次分月饼的时候,也想用我们今天学习的分数,它们都想吃的 多.小猴子想:“我要吃这个月饼的  。”小猪想:“我肚皮大,吃的多,要吃这个月 饼的  。”    它们俩谁吃的多?为什么? 1 - 2 1 2 1 4 > 比一比 4 1 4 1 1 2 1 4 1 3 1 4 4 1 3 1 比一比 同样大的两个物体,平均分的份数越多,每一份就越小.平均分的份数越少,每一份就越大. 书本P98页 完成书本P100页 第7,8题。 比一比 5 1 3 1 7 1 4 1 8 1 9 1 2 1 6 1 分数起源于“分”。在原始社会,人们要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 : 2 3 古印度: 古巴比伦: 再往后,阿拉伯人发明了分数线,分数 的表示方法就成为现在这样了。 2 3 我国古代: 古埃及: 一个物体平均分的份数越多,每一份 就越少。

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