新人教版一年级下册语文第4-8单元全部教案.doc

识字 5 动物儿歌 活动目标： 1、引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。 2、训练幼儿说话能力，语言表达能力。 3、激发幼儿爱护动物的情感。 准备活动： 青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。 一、导入 师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢? 教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。 二、编儿歌 教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌 师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。 1、先给青蛙编。老师引导孩子：什么动物绿绿的，让幼儿说出：青蛙青蛙绿绿的。然后鼓励孩子将什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的串成一串。 2、教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。 教师:小朋友们真棒，咱们把刚才编的儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的。 3、下面来编兔子。 教师不说了，请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句：什么动物白白的，请另外一位小朋友说出兔子兔子白白的的。 4、教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。 5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串 6、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍 三、做游戏 教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。 四、教师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿保护动物的情感 五、活动延伸 让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃他们。 6 古对今 教学目标： 1知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 2能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重点：学会本课的生字、新词。 教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。 教学课时：1课时。 教具准备：生词卡片、课件。 教学过程： 一、激趣导入。 1、学生之间玩拍手游戏。 2、今天我们来学习一些对子歌。（教师板书：《识字6 古对今》） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。 2、自读课文，学习生字。 用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。 开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。 教师范写田字格中的生字，学生书空。 学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课文详解。 1、初读课文，整体感知。 教师范读课文，同学们注意给自己正音。 教读课文，初步感知对子。 2、朗读课文，感悟课文。 学生自由读，要求读正确、读流利。 师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。 师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？ 生：对子。 师：课文的对子中写了哪些事物？ 生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花?? 师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答） 引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？ 3、背诵课文 自由试背，同桌互背。 分小组背，男女生比赛背。 五、课文小结 同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？ 板书设计： 6古对今 和风细雨 古对今莺歌燕舞快乐无限 鸟语花香 课后反思： 通过本堂课的教学以及课下的反思总结，自己学到了很多教学方面的知识，在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方，争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有一定的困难，“兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了主动探究的欲望，所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键，但怎样使学生对课本上要学习的内容产生兴趣呢？便是我们教学者课下需要深究的问题。  教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻