教育学里的《经济学》.docVIP

教育行为里的经济学 目录 1.学生穿校服会使学校和社会双赢 2.小学生背大书包、高中生背小书包、大学生不背书包 学生穿校服会使学校和社会双赢！ 穿衣戴帽，各有所好。本来，穿什么衣服应该是个人的私事，尤其在生活水平已大有提高的今天，人们不仅是一季多衣，且衣着的款式和档次都今非昔比了。再从花季少年的心理角度看，他们更加求新、求异，特别讨厌“撞衫”、从众。 可是，这些孩子到了学校却要统一穿校服。为什么学校会提出这种要求？为什么家长们也支持这一做法？为什么多数学生认同学校的“一刀切”？ 首先，统一而整齐的着装，传导着学校文化，会增强单位和组织的凝聚力。特别是名牌学校，学生们会以校为荣。倘若学生可以自由选择穿什么样的衣服，由于经济基础的不同，就自然而然地会在学生中逐渐有了阶级之分：家庭富有的学生的着装传递给别人的信息是权贵；家庭经济一般的学生则要么随遇而安、要么消费攀比，从而给家庭和自身造成不必要的负担。 其次，在注意力方面，虚荣心强的学生会想方设法修饰自己，叛逆心理强的学生说不定就会穿得过于大胆暴露、夺人眼球。那样的话，学习上面的注意力不集中，学习效果会受到直接影响。 管理者呢，不排除有趋炎附势之流，会“看衣取人”。对学生“偏向”的结果就可能导致学校管理缺乏平等性和公平性。 学校统一穿校服的要求，虽然忽视了学生们在着装方面的自我诉求，但其优点则是减少了学生们在衣着竞赛上所投入的货币及情感成本，也降低了学校的管理成本，家长们的收益是减少了孩子衣着投资，因而实际效果是学校、学生及家长、社会共赢，真是皆大欢喜啊！ 找对象时女教师走俏，找工作时女教师靠边 找对象时女教师走俏，找工作时女教师靠边；反过来说，男教师是找对象时靠边，找工作时走俏。有一男性教师在网上留贴说：偶自当老师以来就挂上了另一头衔——“月老标准代理人”，整天遇到男性朋友就让介绍女老师，偶晕。理由：女老师工作相对清闲、收入稳定、有素质、懂生活……问女性朋友，要不要男老师？免谈！理由：收入低、没情趣、呆板、没前途…… 　 在1958年国际劳工组织通过的《关于就业和职业歧视公约》的规定中，“就业中的性别歧视”是指基于性别的任何区别、排斥或特惠，“其后果是取消或损害就业方面的机会平等或待遇平等”，但“基于特殊工作本身要求的任何区别、排斥或特惠，不应视为歧视”。 但现在就业性别歧视现象依然存在。 按说，教师是女性就业最具优势的岗位之一。目前世界上发达国家中小学女教师的平均比例在60%以上，虽然我国中小学女教师比例不断提高，但女性在职场中仍处于弱势地位甚至受到歧视。 这与男女性生理上的差异和承担的社会角色不同有很大关系。女性在职场中的工作状态的确不如男性稳定，生理特点尤其是怀孕生育，对女性综合劳动能力有影响，在当前的人力环境条件下削弱了女性的综合劳动能力，使男女之间在“先天劳动能力”上产生了“性别级差”。 因此女性客观上在职场中处于不利地位。有关法律法规规定，女员工在“三期”内不能被辞退，且必须保证基本的工资福利待遇，在此期间，用人单位必须另聘人员来承担其工作，而这样会导致用人成本增加和小范围“人事混乱”。就这一点而言，用人单位在招聘女员工时可能会产生顾虑。除了生育问题，不能经常加班或出差，不能常常跟领导出去应酬、喝酒等，都可能导致招聘中的重男轻女。 再说，现行制度下女性职员的退休年龄比男性提前五年，即单位雇佣女性的成本大大高于男性。所以，招聘遭遇“拦路虎”，晋升再遇“天花板”，对于女性来说，婚后稳定状况是用人单位在招聘过程中虽不明说，但却暗自考虑的因素；因“生”限“升”，也成为女性的职业瓶颈之一。 大器晚成与小器早成 关于“大器晚成”， 莲池有论： 　　楩梓在山，千岁而巨材成室；干将铸冶，九载而神光烛天。若夫槿花早发，而萎不终朝；蜉蝣易生，而寿不逾夕。速其成者，小器而已矣，故长庆七破蒲团，而卷帘大悟；赵州八旬行脚，而杰出丛林。“大器晚成”，非此之谓乎？颂曰： 　　不器之器，名曰上器。 　　积厚养深，一出名世。 欲速不达，古人所刺。 学道之士，静以俟势。 许多老师在鼓励学生要建立自信心时，总爱说一句老话：小时了了，大未必佳。不少中考时的状元、榜眼、探花们在高考中名落孙山，反而有平时默默无闻的“黑马”杀将出来；还有更大器晚成的人，在学校里考试不及格，到社会上却能“混”得风生水起的。所以，只要努力，什么时候都不算晚！ 那为什么会产生大器晚成的人才成长现象呢？ “大器晚成”最初指的是烧制瓷器，体积越大的瓷器就越难烧制，需要的时间长，对技艺的要求也高。也有人解释说：古代的玉石要经过精碉细琢才能成精美的装饰品，要花好长时间，所以晚成。现在比喻干大事的人都成才比较晚。 人力资源是第一资源，是活的资源，是使物力、财力等其他资源发挥最大效率的资源和载体。人才的培养和成长事关一个国家，一