第3章第二节 　磁感应强度 新优化方案选修3-1 高中物理教学课件.pptVIP

在磁场中某一点放入一通电导线，导线与磁场垂直，导线长1 cm，电流为5 A，所受磁场力为5×10－2 N．求： (1)这点的磁感应强度是多大？若电流增加为10 A，所受磁场力为多大？ (2)若让导线与磁场平行，这点的磁感应强度多大？通电导线受到的磁场力多大？ 磁感应强度和磁场力的计算 例3 【答案】　(1)1 T　0.1 N　(2)1 T　0 【规律总结】　(1)磁场中某点的磁感应强度与导线中电流的大小、放置方向无关． (2)磁场力的大小与电流大小、导线放置方向有关．通电导线与磁场方向垂直时，受到的磁场力最大，这时F＝BIL；平行时磁场力为0. 变式训练3　关于磁感应强度B，电流强度I、导线长L和导线所受磁场力F的关系，下列说法中正确的是(　　) A．在B＝0的地方，F一定等于零 B．在F＝0的地方，B一定等于零 C．若B＝1 T，I＝1 A，L＝1 m，则F一定等于1 N D．若L＝1 m，I＝1 A，F＝1 N，则B一定等于1 T 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 磁场 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第3章 磁场 课前自主学案 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 返回 第二节　磁感应强度 课标定位 学习目标：1.知道磁场的概念，认识磁场是客观存在的物质，了解磁现象及电流的磁效应． 2．掌握地磁场的产生，理解地磁两极与地理两极的关系． 3．理解掌握磁感应强度的大小、方向． 4．学会类比法，知道比值定义物理量的方法是常用的物理方法． 重点难点：1.了解磁现象、磁场及电流的磁效应． 2．地磁场中磁感线的分布． 3．磁感应强度概念的建立和计算． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第二 节　 磁感应强度 课前自主学案 课前自主学案 一、磁现象 1．磁性：物质具有吸引__、____、镍等物质的性质． 2．磁体：具有_____的物体、天然磁石和人造磁铁都叫做永磁体． 3．磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性______的区域．任何磁体都有两个磁极，即___极和____极． 4．磁极间的相互作用 同名磁极相互_____，异名磁极相互______． 铁 钴 最强 S 排斥 吸引 磁性 N 二、电流的磁效应 1．奥斯特实验 将导线沿______方向放置在磁针的上方，通电时磁针发生了转动． 2．奥斯特实验的意义 发现了______________，首次揭示了________的联系． 南北 电流的磁效应 电与磁 三、磁场 1．磁场的定义 磁体或电流周围存在的一种能够传递磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间的_____________的特殊物质． 2．磁场的基本性质 对放入其中的磁体或_____产生力的作用． 相互作用 电流 四、地球的磁场 1．地球本身是一个大磁体，它的 N极位于____________附近，S极位于______________附近． 2．地球的地理两极与地磁两极并不重合，磁针的指向与南北方向有一个夹角，这个夹角称做_________．如图3－1－1所示． 地理的南极 地理的北极 磁偏角 图3－1－1 五、磁感应强度的方向 1．小磁针：为了描述磁场而引入的检验用的小磁体． 2．方向规定：小磁针静止时_____所指的方向，也即小磁针在磁场中____的受力方向． 六、磁感应强度的大小 1．定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线受到的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的______，用B表示． 2．定义式：B＝______. 3．单位：特斯拉，简称特，符号T. N极 N极 比值 F/IL 核心要点突破 一、对磁场、地磁场的认识 1．磁场 (1)磁场的基本特性：对处在它里面的磁极或电流有力的作用． 磁极之间、磁极与电流之间、电流与电流之间，都是通过磁场发生力的相互作用． (2)运动电荷的磁场：电流是由于电荷做定向移动形成的，因此运动电荷周围不但有电场，同时也产生磁场． (3)磁场的客观性：磁场虽然不是由分子、原子组成的，但它能够对放入其中的磁极、电流产生力的作用，它是客观存在的，虽然我们看不见它，但可以通过很多磁现象感知它的存在，因此它与前面学过的电场一样，也是一种物质． 2．地磁场 (1)地磁场特点：地磁场的方向并不是正南正北方向的，即地磁两极与地理两极并不重合．地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近．地磁场方向与正南正北方向间有一夹角叫磁偏角． (2)虽然地磁两极与地理两极并不重合，但它们的位置相对来说差别不是很大．因此，一般我们认为： ①地理南极正上方磁场方向竖直向上，地理北极正上方磁场方向竖直向下． ②在