好妈妈 北京新教改版小学音乐二年级教案.doc

课 题 好妈妈 授课时间 1——2周 课 时 3课时 教学目标 知识 认识字母谱的d r m f s l x 。 能力 创编动作，恰当地表现歌曲准确地歌唱。 德育 柔声演唱《只要妈妈露笑脸》引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感升华。 通过聆听歌曲感受音乐所表现的对妈妈的爱。 重点 感受妈妈爱，并通过自己的方式进行表达。 难点 准确演唱歌曲并认识字母谱的标记。 教学准备 琴 录音机 录音带 字母卡片 学习准备 简单的律动创编能力。 课后小结 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 第一课时 组织教学（1分钟） 谈谈一学期的收获（10分钟） 同学们一假期在家的收获可能不小，可以和老师和同学们谈一谈吗？ 复习旧的歌曲（20分钟） 一年级的时候我们学习的歌曲不知道大家还记不记得我们一起来复习一下好吗？ 四、聆听《采一束鲜花》（7分钟） 1、听一听这首歌曲的名字叫《采一束鲜花》的歌曲，说一说鲜花是献给谁的呢？ 2、复听这首歌表达了什么感情呢？妈妈是不是就指自己的妈妈呢？ 五、作业（1分钟） 1、回家留心一下，想一想妈妈都为我们做了哪些事情？ 2、妈妈为我们日夜辛劳，我们应该用什么方式表达自己对她们的感谢和热爱呢？ 六、课堂小结（1分钟） 第二课时 组织教学（1分钟） 检查作业（5分钟） 1、看书六页说一说妈妈都有为我们做了什么？还有哪些事情妈妈做了但是没有画上去的？ 2、说一说我们该用什么方式表达自己的感谢和热爱呢？ 聆听歌曲《谢谢妈妈》（7分钟） 1、有的小朋友是用自己的歌声表达自己的感情的，你们听。（初听歌曲） 2、你能用自己的动作来表现歌曲吗？ 四、学习歌曲《只要妈妈露笑脸》（20分钟） 1、初听歌曲：你们是不是也想用自己的歌声给妈妈表示一下自己的感谢呢？请你听一听这首歌曲是不是也表达了你的心情呢？ 2、我们仔细听一听整首歌曲都是一种速度吗？如果不是从哪开始变化的呢？ 3、现在我们根据平时的拍手游戏自己设计一下怎样和歌曲的节拍一起一来做拍手游戏？ d r m f s l x 你们认识这些字母吗？ 2、出示拼写的字母谱 do re mi fa sol la xi 请你拼出这些字母好吗？ 3、这些章节我们就用它的第一个字母来代替，现在再读一读刚才的字母，看谁记得好。 4、谁能猜出它们背后的数字是几？ 5、现在老师请你们相互指读。看谁认得好，记得牢。 六、课堂小结（1分钟） 第三课时 组织教学（1分钟） 复习字母谱（3分钟） 三、用字母谱唱歌曲《只要妈妈露笑脸》（8分钟） 同学们对字母谱基本掌握了，现在咱们就来认读一下上节音乐课学过的歌曲。 四、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》（26分钟） 1、讲一讲你是怎么表达对妈妈的爱的？ 2、听音乐说说小乌鸦是怎么表达的呢？ 3、再听音乐能不能和音乐一起为歌曲用节拍律动伴奏呢？ 4、你能和音乐轻轻地演唱歌曲吗？ 5、和老师的琴声一起来吧。 6、字母谱大家都认识了，你能否把小乌鸦爱妈妈的谱子认一认？ 7、能唱一唱你写好的谱子吗？ 五、课后小结。（2分钟） 谈自己假期的收获。 复习旧的歌曲激起新的学习欲望。 听歌曲并回答，是献给妈妈的。 按自己的理解进行回答。最终明白这个“妈妈”也是自己的祖国。 结合自己的亲身经历回答老师的问题。 说出自己的真实想法。 聆听。 创编动作表现歌曲。 听歌曲内容。 听辩歌曲的速度变化。 生生合作讲座并随音乐进行实践。 X生领大家一起来。 轻声演唱歌曲。 读出来。 拼读出来。 读一个字母的字母谱。 猜用数字表示的基本音阶。 生生相互合作进行熟悉。 认读字母谱 将字母谱应用到歌曲中。 听歌曲内容。 进一步听歌曲内容。 和音乐一起用节拍律动伴奏。 与音乐一起演唱歌曲。 用听唱法学习音乐 用字母谱表达歌谱。 演唱歌谱。 用交流的方式与学生共同开始新的学习 让学生学会关注别人的付出，并加以回报 发挥学生主观能动性和创造能力。 合作创编游戏节奏。 通过卡片游戏的方式使学生认识字母谱。 通过对拼音的认识引导学生认识字母谱相对简单些。 在学会歌曲的基础上再让学生认谱唱谱就简单多了。