种子学绪论.ppt

种子学 (Seed science) 一、本课程的性质、目的和任务 园艺学生——专业必修课。 目的——获得植物种子方面的理论知识和技术，解决种子生产和应用有关问题的能力，为今后从事种子生产、经营和技术研究打好基础。 任务——为植物种子生产提供科学理论依据和先进技术措施，保证种子的质量和数量，提高种子的产量和品质。 二、课程教学的基本要求 第一章 绪 论 《种子法》中所称种子——是指农作物和林木的种植材料或者繁殖材料，包括籽粒、果实和根、茎、苗、芽、叶等. 良种的含义——所谓良种，必须包含两方面的内容，即必须是优良品种的优质种子 . 前者是品种特性，如丰产、优质、早熟、抗逆性强等； 后者则指种子的播种品质，如纯、净、饱、健、壮等二者缺一不可，缺一不能称其为良种！ 广义的种子学 基础理论 第二节 种子学的内容和任务 种子学的主要任务：是为植物生产和种子生产提供科学理论依据和先进技术，以最大限度地提高作物生产及种子生产的产量和质量。 种子生产 种子加工 种子贮藏 种子检验 种子管理 第三节 种子学在实施种子工程中的作用 60年代杂交玉米推广应用 70年代杂交水稻推广应用 80年代杂交油菜推广应用 1995年我国政府明确提出：“突出抓好种子工程，加快良种培育，引进和推广”。 种子工程(Seed project)： 包括种质资源的收集和利用，新品种选育和引进，建立原良种繁育体系和种子质量认证制度，发展种子加工和包衣技术，完善种子质量监督检验体系，规范种子经营和加强种子法制管理等互相配合和互相制约的系统工程。 种子工程的主要内容： 包括以下5个方面 1.新品种选育和引进、2.种子繁育和推广、3.种子加工和包装、4.种子推广及销售、5.宏观管理。具体包括15个内容 1.种质资源收集和利用、2.新品种选育和引进、3.品种适应性区域试验、4.新品种审定和管理、5.原种繁殖、6.良种生产、7.种子加工精选、8.种子包衣、9.种子挂牌包装、10.种子贮藏保管、11.种子收购销售、12.种子调拨运输、13.种子检疫、14.种子检验、15种子管理。 种子工程要实现五化： 种子生产专业化 育繁推销一体化 种子商品化 管理规范化 种子集团企业化 种子产业化（Seed industry): 是指将新品种选育、引进、生产、加工、包装、贮藏、推广、销售和服务管理等环节有机结合起来，形成育繁推销一体化的产业化体系。 种子学的发展史与进展 1.古代时期 公元前8世纪，Hesoid “works and days” : 种子适时收获、清选的重要性。 公元前1 世纪，Fan《汜胜之书》: 农作物种子的成熟、收获、处理。 北魏《齐民要术》（公元533—544年）、徐光启《农政全书》（公元1639 年）: 农作物种子的记载。 国内外早期的记载不能称为种子学。 2．近代时期 1869 年，奥地利科学家Nobbe《种子学手册》:种子的形态、解剖、生理、品质检验。 在德国主持建立了世界上第一个种子实验站 　　种子学的创始人。 Nawashin （1898） 被子植物双受精; Sachs（1859，1865，1868，1887） 种子成熟过程中营养物质变化; De Vrues（1891） 种子生理与温度的关系; Haberlandt （1874） 对种子寿命的长期研究; 研究种子发芽的代表人物: Wiesner（1894，萌发抑制物质） Cieslar （1883，光对发芽的影响 和光谱的作用） Kinael （1907，光对发芽的作用） Sachs （1860，1862，1887， 发芽温度和发芽生物学） 1922年 Wittmeek 《农林种子学》； 1924年 国际种子检验协会（ISTA）； 1931年 《国际种子检验规程》颁布； 1934年 近腾万太朗 《农林种子学》； 1952年 Crocker、Barton 《种子生理学》; 1953年， ISTA成立活力委员会； 1977年， ISTA通过种子活力定义； 1978年，Murashige 人工种子。 1953年，浙江农学院 首开种子学课程； 1961年，叶常丰 《种子学》《种子贮藏与检验》； 1964年，浙