公开课情况-星福儿小百灵艺术建构幼儿园.DOCVIP

公开课情况 以下粘贴公开课通知纸质扫描件（每图占一页） 以下粘贴公开课课表,必须是扫描件，申报者本人姓名用红线标出（每图占一页） 以下粘贴公开课教案，可粘贴电子稿，如是扫描件，每图占一页 大班语言 诗歌《大自然的话》 常州市星福儿小百灵艺术建构幼儿园 王晓雪 目标： 1、初步感知诗歌的语言结构等艺术特点。 2、能尝试仿编诗歌。 3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的关系。 过程： 一、讨论导入引起幼儿兴趣。 1、小朋友，你觉得什么是大自然？（完整的话：大自然是……） 小结：对，大自然就是植物、动物、天空…… 2、你们觉得大自然会说话吗？ 小结：“别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。” 3、讨论自然现象 我这里有三幅图片，你们猜一猜，大自然想告诉我们什么？（这里面有哪些大自然的秘密？） 二、学习诗歌 1、完整欣赏诗歌（第一次）。原来大自然有这么多想告诉我们的话，让我们一起来听一听诗歌《大自然的话》。欣赏后提问：大自然究竟和我们说了哪些话？ 2、全体完整朗诵诗歌（第二次）：这么好听的诗歌，让我们再来完整地听一听，边听边想，诗歌里都是怎么说的》 3、感知诗歌结构 请小朋友仔细观察一下这几段话，你发现有什么相同的地方？ 小结：前面的话是我们观察到的自然现象，中间的话告诉我们现象代表的含义，最后一句告诉我们“这就是大自然的语言”。 4、提升诗歌带给孩子们的含义 原来大自然的语言真神奇呀，所以说它“妙不可言”。不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。所以我们要做一个什么样的人？ 小结：所以我们要做一个爱观察、细心的人。 5、配乐朗诵诗歌（第三次） 让我们一起听着音乐来朗诵这首好听的诗歌吧。 三、初步尝试仿编诗歌。 你们还发现了哪些大自然的话？谁来试着把你发现的也编进诗歌里？ （如果孩子们没有发现，请老师准备图——龟背出汗、含羞草白天闭合晚上展开、蜻蜓飞得低、季节……）（老师也发现了一些大自然的话，猜猜它想告诉我们什么呢？一起来编进诗歌里：树叶发黄、迎春花、蜻蜓低飞） 四、爱护大自然。 大自然是我们的好朋友，可是有些人却没有好好对待大自然，瞧，人们对大自然都做了什么？ （乱砍乱伐、乱丢垃圾、过度开采……图）大自然会变得怎么样？ 这就是大自然流着眼泪告诉我们的话，让我们一起来爱护大自然吧！ 让我们去外面找找大自然的语言吧 以下粘贴公开课评价表，必须是扫描件（每图占一页） 第 2 页 共 4 页