三导向系列教材初步编写设想医学与人文1编写目的基于.docVIP

《三导向系列教材》初步编写设想 一、《医学与人文 》 1、编写目的：基于“以职业精神为导向的医学人文素质教育”， 在医学生学习医学知识与人文融合 2、编写设想：在各门医学专业课程中，各开设1-3学时的相关人文内容，由相应的专业教师讲授。如： 课程 解剖 病 理 机能 公卫 药理 寄生虫 免疫 诊断 内科 外科 儿科 妇产科 皮肤性病 肿瘤 精神 病学 内容 敬畏生命 严 谨 求 实 尊重 生命 事件处理 药物滥用 环境健康 生活 质量 管理 沟通 治疗安慰 生存质量 呵护 儿童 关爱 女性 防护 忠诚 尊严 价值 安全保护 目的 感恩 诚 信 平等 奉献 道德 和谐 健康 法律 仁爱 美貌 责任 尊重 必威体育官网网址 信心 慰藉 二、《病人与医生》 1、编写目的：教会医生与病人角色定位、沟通艺术 ，构建和谐医患关系。 2、编写设想：将检体诊断学、医患沟通、病人管理、医学法学、医学伦理学、医学社会学等知识整合，分别在2、3、4、5学年开设。如： 初次接诊 问候语、倾听、打断、询问、感受病人痛苦、初步建立信任与尊重 诊断处理 接触病人身体（查体）、安慰、检查费用控制、信心建立、安全感 治疗过程 环境介绍、交待病情、治疗方案的制定与选择、家属配合、病人配合、法律文书、费用控制 后期帮助 健康教育、咨询服务、康复指导 授课内容延伸到社会实践，每学期安排2周的社会实践体验活动，让学生接触医院、接触医生、接触患者，以第三人角度体验病人与医生的医疗过程。 三、《创新与实践》 1、编写目的：让学生学会参与各类活动，激发学生创新精神与社会实践能力 2、编写设想：3大项12个子项目的社会实践活动、科技活动和文体活动。 类别 创新活动和社会实践项目 创新活动和社会实践考核要求 学分 社会实践活动 社会实践 社会调查报告 获得奖项 1 负责组织社团活动或其它专题活动（学习经验交流、学术报告会、演讲会等） 0.5 社会实践活动先进个人 提供证书 1 早期接触临床 第二学年暑假参加2周医疗单位的见习工作 提交实践总结及单位证明 1 社区实习 节假日期间累计实习达到3周 提交实习记录及单位证明 1 志愿活动 爱心支教、社区及福利机构志愿服务等 活动记录、照片 1 课 外 科技活动 科技论文 在全国性刊物发表论文1著 每篇论文 2 全国性刊物2-3著，省级刊物1-2著 每篇论文 1 参加学术性会议、论文被录入论文集 每篇论文 1 科研实践 作为科研助理参加教师科研课题，独立完成一部分工作，并提交相应报告者（项目书或导师证明） 由导师按工作任务确定 1 学科竞赛 技能比赛 省外研社杯英语演讲大赛 获得奖项 2 全国大学生英语竞赛 获得奖项 3 全国大学生临床技能竞赛 获得奖项 3 多媒体技能操作大赛 获得奖项 1 职业生涯规划大赛 获得奖项 1 其他同类竞赛 获得奖项 1 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛及及“挑战杯”创业计划竞赛 省 级 2 国家级 3 文艺体育 活动 各类文艺、美术、 体育比赛 校级 获得奖项 1 省级 获得奖项 2 国家级 获得奖项 3 各类文体活动 军事训练 优秀学兵 1 运动会 获得奖项 1 团体操 获得奖项 0.5 阳光早操 满 勤 1 书画、摄影作品 获得奖项 1 文艺活动 突出表现 0.5 参加讲座或学术报告会 8次以上，提供详细记录 0.5 名著导读、读书报告或读后感 阅读10本以上名著，并写出8篇以上读书报告或读后感，提供详细记录 1 发表文字、文艺作品 公开发表每篇计1分，校报每5篇计1分 1 四、《医学基础与临床应用》 1、编写目的：实现医学知识与临床应用的贯通培养。 2、编写设想：让学生在学习医学基础知识的同时，也要掌握临床应用；在实验教学时，也要掌握临床技能。 基础知识 贯通方法 临床知识 说明 形态结构 功能作用 机制机理 环境生物 药理药物 公共卫生 P2原则 Know – what Know – do R2原则 Know - how Know - why 症状体征 诊断依据 鉴别诊断 治疗原则 治疗手段 预后管理 P(purpose)2原则：在学习基础知识本身是什么（Know – what)的同时，也要掌握这部分知识临床应用(Know –