微机原理与接口技术简易键盘的制作.docVIP

湖南工业大学 课 程 设 计 资 料 袋 湖南工业大学 学院（）5 ~ 2016 学年第 学期 课程名称 微机原理与接口技术 指导教师 学生姓名 专业班级 学号 题 目 成 绩 年 月 日～年月日 目 录 清 单 序号 材 料 名 称 备 注 1 课程设计任务书 2 课程设计说明书 3 课程设计图纸 4 5 6 湖南工业大学 课程设计任务书 20—2016 学年第 学期 计算机与通信 学院 通信工程 专业 1302 班级 课程名称： 设计题目： 完成期限：自 年 月 日至 年 月 日共 周 12月19日 分组、任务分配、课题理解 12月20日-22日 功能分析、程序设计、电路设计 12月22日-24日 实验验证和测试 12月25 日 总结、书写实验报告，答辩。 参 考 资 料 [1] 戴梅萼. 微型计算机技术及应用，清华大学出版社, 2008年 [2] 彭楚武. 微机原理与接口技术, 湖南大学出版社, 2006年 [3] 艾德才. 32位微机原理及接口技术, 清华大学出版社, 2003年 指导教师（签字）： 年 月 日主任（签字）： 年 月 日  微机原理与接口技术 课程设计说明书 起止日期： 年月日 至 年月日 学生姓名 班级 成绩 指导教师(签字) 年 月 日 目录 第一部分 总则 5 一、目的要求 5 二、设计步骤与设计说明书的撰写要求 5 三、时间进度安排 7 四、考核要求 7 第二部分 课程设计项目内容 8 项目一 简易键盘的制作 8 一、设计目的 8 二、设计内容 8 三、基本原理 8 四、设计步骤 11 五、程序代码 12 总结 18 第一部分 总则 一、目的要求 课程设计是培养和锻炼在校学生综合应用所学理论知识解决实际问题能力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。 微是一门实践性较强的课程，让学生在学完该课程之后，进行一次课程设计，使学生将课堂所学的知识和实践有机结合起来，初步掌握计算机应用系统设计的步骤和方法，提高分析和解决实际问题的能力。 第二部分 课程设计项目内容 项目一 简易键盘的制作 一、设计目的 通过该设计，掌握8255并行接口芯片的使用，掌握普通键盘的设计，并掌握相应的程序设计和电路设计的技能。是对8253定时计数章节理论学习的总结和补充，为后续的硬件课程的学习打下基础。 二、设计内容 利用开发板KB-C中的18个按钮中的前16个作为代码键，即代表：0、1、2、…9、A、b、C、d、E、F，最后2个键，1个为删除键（S24），一个为回车键（S25），实现以下功能：每按1个键，则在屏幕上显示相应该键代表的字符，按S25键结束输入。 再利用KB-C上的6个数码管中最后面的4个，在输入代码时不在屏幕上显示，而在数码管上显示，即输第1个时，在最后1位显示，输第2个时，前的那个在倒数第2个显示，而刚才输入的那个在最后1位显示，如此等等，4个代码输完后，按S25结束输入，并在屏幕上显示出来。 三、基本原理 1.按键的基本原理 在KB-C板上，端口A负责发按键扫描信息，端口C的低3位，即PC0、PC1、PC2，负责接收扫描结果，如下图所示，先定时通过端口A（PA0，PA1，PA2，PA3，PA4，PA5）扫描各按钮，即先PA0=0，其它为1发信号，然后PA1=0，其它为1…，端口发出1个信号后，即读端口C，如果PC0，PC1，PC2全为高电平，说明无按钮按下，如果PC0为低电平（PC1，PC2肯定为高电平），且此时，端口扫描的情况是：PA0=1，PA1=0，PA2=1，…则说明SW1被按下。 2. 数码显示管工作原理 数码管由8255端口B和端口C联合控制，端口负责控制某个数码管中的那些段码的显示和小数点的显示（PB7）。端口C的PC4，PC5，PC6发送的信号通过译码后，负责选择6个数码管中的1个显示，即某时刻只有1