PT2010之五（效度） 心理与教育测量 教学课件.pptVIP

心理测量原理2010之五效度 ——心理测量原理之二 （3） 王才康 华南师大心理系 2010-4-15 心理测验的编制过程 确定测验的目的 制定编题计划 设计测试题目 试测与项目分析 合成测验 将测验标准化 对测验的鉴定（信度与效度） 编写测验说明书 本章内容 效度的概念 效度的概念 效度与测量误差的关系 效度的种类与用途 内容效度：概念与评估方法 效标关联效度：概念与评估方法 结构效度：概念与评估方法 如何提高测验效度 效度的概念（1） 真分数理论：X=T+E 只考虑了随机误差，T是真值，但不是有效值 S2X =S2T + S2E 真分数理论的进一步推论 S2T =S2v + S2I （考虑到系统误差I） S2X =S2v + S2I+ S2E 效度的概念（2） 效度的概念： ~指测量工具的有效性、准确性，或反映真实值的程度 Another important concept in psychometrics is?validity, which concerns the purpose of measurement; a measure is valid if it measures what it purports to measure. rxy= S2v/S2X 与效度度有关的误差： 随机误差 系统误差（这个与信度不同，也因此效度的值总是小于信度，而信度因而成为效度的必要条件。P61 效度：种类与功能 内容效度：仅限于成就测验，或知识与技能测验 表面效度：所有测验 Face Validity Face validity is concerned with how a measure or procedure appears. Does it seem like a reasonable way to gain the information the researchers are attempting to obtain? Does it seem well designed? Does it seem as though it will work reliably? 效标关联效度：所有测验 预测效度 同时效度 结构效度：所有测验 内容效度：概念与评估方法Content Validity 概念： Content Validity is based on the extent to which a measurement reflects the specific intended domain of content (Carmines Zeller, 1991). 指一个测验的内容是否合适，一般相对于教材或大纲 仅适合知识或技能考试（有大纲或教材），不适合一般的认知测验或人格测验 评定方法： 一般通过专家评定的方法：逻辑评定，即依经验评定，不用经过实际施测 效标关联效度：概念Criterion Related Validity Criterion related validity, also referred to as instrumental validity, is used to demonstrate the accuracy of a measure or procedure by comparing it with another measure or procedure which has been demonstrated to be valid. For example, imagine a hands-on driving test has been shown to be an accurate test of driving skills. By comparing the scores on the written driving test with the scores from the hands-on driving test, the written test can be validated by using a criterion related strategy in which the hands-on driving test is compared to the written test 效标关联效度：评定方法（1） 数据收集与分析： 找一个效标（测验），对同一批被试，同时施测，得到两组数据； 求相关系数或进行差异比较（t检验） 效标选择： 预测效度：根据有关理论（或研究成果，或一般推理）所选效标与待研究的测验（特质）有联系，如IQ与学习成绩，个性与心理健康 同时效度：所选效标与待研究的测验（特质）内涵相同或相似 效标关联效度：评定方法（2） 会