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办公室人员群众路线教育实践活动对照检查材料 　　中央历次主题教育活动都无一例外地涉及党员干部如何改进作风、联系基层、服务群众的内容。但“四风”问题仍然屡禁不止，百姓利益仍然屡遭侵害。除了客观原因之外，重要的是部分党员干部对制度法规缺乏应有的尊重和敬畏，视制度形同虚设。 　　这不禁让人想到网传的一个央视记者采访大爷的段子： 　　记者：“大爷，您对今年新政反腐要动真格的怎么看？” 大爷：“你的意思是往年都是闹着玩的吗？” 　　虽是一个段子，但从来源于生活，高于生活的艺术作品角度考量，这是否也是也是一种民意的无奈与表达呢？ 　　过去一年多来，从反对“舌尖上的浪费”“车轮上的铺张”，到整治“楼堂馆所的豪华”“节日期间不正之风”，再到《党政机关厉行节约反对浪费条例》的发布……党中央驰而不息反“四风”，党员干部普遍感到，强化作风建设的“紧箍咒”越念越紧，“组合拳”越来越密，让我们看到了社会政治清廉的希望。一项项铁的规定和措施、一次次振聋发聩的讲话和警示、一件件贪污腐败分子落马的案子、给了社会公众极大信心，让大小贪官生畏。网上但凡出现贪官落马的消息就引来一片叫好，网易新闻报道兰考县民主生活会更是引来上万跟帖，而且全部是正面评价，很罕见。群众对于“动真格”的期望由此可见。 　　联系自身，活动效应就是从内心的最深处受到了启迪，明白了“干一行，爱一行”的道理，明白了要以高度的事业心、责任感来开展工作，看到了自己应该追求什么，坚持什么，弥补什么。从个人角度来讲，我认为，可以把此次活动当作是对自己这段时间工作、生活的总结。下面，将我自身存在的问题和整改措施向领导和同志们作以汇报，我相信，通过领导和同志们的帮助，自己能更好地了解自己，更好地熟悉业务，更好地开展工作。 存在的问题 　　对照党章，存在理论和实践两张皮现象。一是学习的自觉性不高，存在以干代学的现象，认为学习是软指标，可以往后推一推。二是学习的系统性不强，效果不佳。对于先进的政治理论和中省养老保险相关动态不能持续及时掌握，或者临时抱佛脚，找依据，找参考。三是学用结合的关系没有处理好。不善于运用科学理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，满足于学习参加了，笔记记全了，心得体会写了，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解其思想的精髓，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。在工作中，部署工作照抄照转，不善于结合实际；习惯于用会议落实工作，疏于分解责任，跟踪推进不力。忽视理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。 　　对照廉政准则，存在随大流的现象。不能摆脱自己的惰性，每个人都追求享受，于是面对那么多对自己的要求，便产生了数不清的可以“宽恕”的理由。要求自己的时候，就会给自己很多照顾，为自己找到各种各样的理由。对一些腐败现象，睁只眼闭只眼。在周围群众对社会现象不满，发表和持有过激言论时，坚决地站出来不果断。虽然对人情风比较反对，但碍于情面，对一些婚宴、寿宴实在推不掉，也就去参加；有请吃和吃请现象，偶尔和战友、同学、朋友等一些无求于已的人吃吃喝喝，有时花钱大手大脚、认为反正花的是自己的工资，别人管不着。有时有与同学比进步快慢，比收入高低的想法，对自己究竟喜欢干什么存在疑问。 　　对照群众期盼，存在作风时紧时松的现象。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，存在“重布置、轻落实”的问题，没有时刻以高标准严格要求自己，工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想着在工作中找捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好，结果往往弄巧成拙，搬起石头砸自己的脚。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有应付、对付思想，承办文电有错字、漏字，办错的现象。做事情只想简单地继承，习惯于抱残守缺，墨守成规，没有创新精神，不愿动脑子去创造性地开展工作，主观能动性不强，或者认为自己事情太多，现在还不是搞创新的时候，也拿不出有自己独到见解的东西。对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。与上级要求，本职职责有较大差距，有时检查工作走马观花。 　　对照先进典型，存在学习时亢奋学习后平静的现象。回头静思学习焦裕禄、杨善洲、雷锋、郭孝义、刘娥娥等先进人物的事迹，无数次被他们坚守信念、恪尽职守、克服困难、无私奉献的精神所感动，也深深感到自己的差距，也曾立足本职做过思考，下决心要成为他们那样的人。或者带领一方群众致富、或者在平