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于细微处见精神-浅谈物理实验室管理工作 于细微处见精神:浅谈物理实验室管理工作 如何加强实验室的管理，最大的发挥现有实验仪器设备的作用，进一步加强物理实验室的教学，提高实验教学的水平，真正做到合理化、规范化、科学化、制度化地使用物理实验室，使之成为培育学生探究、分析、解决问题的能力与研究创新能力的一个实验基地 浅谈物理实验室管理工作 随着科学技术突飞猛进，科技的进步和教育的创新，物理实验教学日新月异，中学素质教育已是刻不容缓；新科技浪潮的涌动和冲击的形势，教育面向世界、教育面向未来、教育面向现代化已是必然趋势。物理实验室是进行物理研究、物理教学、科学实验，开展课外活动的重要场所。只有加强实验室的管理，充分提高管理技能，才能发挥物理实验教学中的作用。因此，对实验室进行科学的管理是十分重要的。 如何加强实验室的管理，最大的发挥现有实验仪器设备的作用，进一步加强物理实验室的教学，提高实验教学的水平，真正做到合理化、规范化、科学化、制度化地使用物理实验室，使之成为培育学生探究、分析、解决问题的能力与研究创新能力的一个实验基地，更好地为教学服务，是摆在实验教学和实验室工作人员面前的新课题。我在平时实验室工作中不断探索、总结和改进实验室管理方法，辅助物理教师解决物理实验中发生的问题，力求实验效果达到准确完美，成为物理教学的好帮手。 一. 改进和完善实验室的规章制度 a.?制定学生实验规则 学生实验规则必须规定： ①实验前要认真预习，明确实验目的，了解实验的基本原理、方法和步骤，检查实验仪器以保证实验的顺利进行； ②实验时正确操作，仔细观察，做好实验记录，发现实验现象和给果不正确时要分析原因； ③注意安全，保持环境整洁，实验用品放置整齐，爱护公物； ④实验完毕后应整理好实验用品，做好实验情况记录，如有仪器损坏应说明原因；⑤根据实验原始记录，认真写好实验报告交教师审阅。 b. 制定实验前准备工作的规章制度。 ①新学期开始时要求教师填写本学期的物理实验进度表，填写所需的实验仪器的清单； ②实验前，教师应把实验的内容和时间告诉学生，要求做好实验预习，明确实验目的和要求、操作步骤及相关的安全注意事项； ③无论是演示实验还是学生分组实验，老师都应先做一遍，掌握操作要领，做到心中有数，只有对实验有充分成功的把握，才能准确有效地指导学生实验； ④在准备实验时，教师要对实验老师准备的仪器进行检查。 C．实验后的有关规定。 ①实验完毕，要求学生对损坏的仪器进行登记，教师根据损坏的原因，决定学生是否赔偿。 ②学生实验课缺席，教师要及时了解原因，定出时间给该学生补上实验课。 ③实验完毕，学生必须根据实验数据，认真写好实验报告，如发现实验数据与教材上不一致，教师应鼓励学生运用所学的知识提出自己的见解。 ④当一个班的学生实验结束后，而同年级的其它班要继续做这一实验时，实验老师应及时检查仪器损坏的情况以便及时修复和更换，保证下一次实验的顺利进行。⑤实验结束后，实验老师要做一系列整理工作，精密仪器要擦干净，放入分类橱中. 二.物理实验室仪器的管理 ①仪器的科学分类。首先，按其功用不同分六种类别：计量仪器（长度、质量、时间、温度、电等）；通用仪器（一般、支架、电源等）；专用仪器（力学、振动、波、热学、静电、电流、电磁、电子、光学、原子物理等）；挂图、玻璃仪器（计量、加热、一般等）以及其他实验材料和工具。其次，两间仪器室分别紧靠实验教室，依据准备实验取用仪器方便快捷的原则，分为力、热和光、电两大类。 ②仪器的合理排放。所有教学仪器按分类分橱分柜定位存放。考虑到各仪器的性能、规格及橱柜的空间限制，尽量做到不挤压、不堆放、不变形。 ③张贴仪器定位卡。在各橱各柜每层固定位置张贴填有该层仪器的名称、分类、编号、规格型号、数量、单位等内容的定位卡。 ④仪器的编号管理。除了张贴仪器定位卡外，还要对每套（件）仪器设备进行编号。编号时采用美观大方，不易脱落的油漆，可以根据不同仪器的大小、颜色、灵活地选用不同颜色、字号。编号的对象除了一些易损玻璃器皿、易耗电工材料和微型配件外，都应编号。 三.协助任课老师做好实验教学的辅助工作。 ①做好教学实验的准备工作；演示实验要考虑实验效果外还要考虑可靠性和实验的明显性。学生分组实验必须自己亲自做几遍，记下必要的数据，以便检查学生实验数据是否准确，每堂实验课后检查仪器是否处于良好状态，以便后做实验的班级顺利完成实验。 ②学生在实验室上实验课时管理人员应该进行实验辅导，诸如协助维持课堂纪律、纠正学生实验错误、察看学生的实验数据、解决学生实验中遇到的问题等。 ③努力维修好损坏的器材，不论是演示实验还是学生实验，对所使用过的仪器都必须随时逐一进行检测与清洁保养，对损坏