谈谈思想品德中考复习“五策略”.docVIP

精品论文 参考文献 谈谈思想品德中考复习“五策略” 简刚亮 （宜章县第三中学 湖南 宜章 424200） 随着新课改的进行，初中思想品德中考命题在指导思想、知识范围、考查功能、命题思路、题型结构、评分操作等方面不断改革创新，坚持主体知识与学科能力相结合的考查方向，即由“知识立意”向“能力立意”转化已基本成型。因此，初中思想品德中考复习方法，也应作相应的调整。初中思想品德复习的量较大，知识点多，而且灵活性强，课时少，要在有限的时间内快速提高复习效率与质量，就必须选择正确有效的复习方法。下面我就结合实际谈谈思想品德中考复习的“五个策略”。 1.明确范围和要求 中考复习对知识点的把握要“全”。就是要全面地掌握考标和指导丛书所列考点的基本概念、基本观点等考点。只有这样，方能“以不变应万变”。试题无论怎样的新、奇、巧，终究“万变不离其宗”，因此，复习过程中只能是“以标为纲，以本为本”，即以《考试标准》为纲要，以课本为根本，打牢基础，切忌根据自己的主观意愿随意取舍。要严格按照《考试标准》进行复习。即本身要对七、八、九年级思想品德考点读熟、读透，并对考点能力层次的等级要求有明确的理解，对每一个知识点应把握到何种程度为宜有客观的衡量尺度。然后，我们对照课程标准、省、市编的考试说明，从“是什么”、“为什么”、“怎么办”、“有何意义”等角度将各考点重新加以整理。并对重要考点都作重点标记，对重点考点中的重点语句又单独归类让学生重点识记，以填空题的形式对学生进行考查（所谓重要考点确定的依据是：①考试说明中的本身规定的a、b、c等级要求；②有一定时政背景的基础知识）。 2.注重基础找联系 中考思想品德虽然是考查学科的重点知识和主干内容，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上，而是突出知识的生活意义和现实价值，强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。这就要求在复习过程中不能机械地记忆知识点，而要注意对知识的整合，形成完整的知识结构，找联系，找线索，从整体上把握知识。具体地讲就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳，使之系统化，从而达到宏观上把握教材，微观上融会贯通。 3.学以致用重实践 在复习过程中我们要在夯实基础知识、把握知识之间联系的甚础上，体会知识的现实意义，要结合时政和自身的生活实际多层次、多角度地运用知识分析、解决实际问题。所以在复习过程中，一定要树立将教材知识与现实生活联系起来的意识，关心国内外大事，关心生活，关心自我成长，让课本的知识和理论进入实际生活中，成功生活的一部分。要善于运用教材知识观察生活、发现问题，并能认识、分析、评价社会生活，增强生活体验，丰富生活经历，实现教材知识与现实生活的交融。 4.把握热点重专题 反映、体现重大时政和社会热点、焦点问题是中考思想品德命题的一贯原则，这也是落实理论联系实际，体现试题时代性、教育性的要求。近几年中考试题充分体现了这一点，尤其是非选择题全部取材于时政热点，这就启示我们在复习过程中，要尽量做到“家事、国事、天下事，事事关心。”要了解党和国家重大方针政策，如能体现国家意志又被老百姓普遍关注的大事和热点，人类所面临和关心的现实中重大的社会问题：西藏问题、两岸关系、祖国60周年大庆、食品安全问题、新农村建设、民生问题（特别是教育公平）、道德模范和感动中国人物评选、可持续发展问题等等。还有带战略性的事关人类社会未来的新价值观，金球金融危机问题、哥本哈根会议、科学发展观，构建和谐社会、建设创新型国家、民族精神、人类文明多样性（包括文化的传承、发展与交流）等等。要定期归纳重大时政，抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点，形成专题。具体做法是：在复习时，用教材 知识去分析、解读时政热点，使教材知识活起来；在学习时政热点时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。专题性复习既能系统归纳教材知识，加深理解，巩固所学知识，又能提高运用知识分析、解决实际问题的能力。 5.举一反三善总结 在复习过程中，一方面要立足教材，夯实基础知识，另一方面又要适当做一些练习题，两者结合才能取得好的复习效果。不论是学习基础知识还是做练习，都不能机械死板，要能举一反三，做到学“活”，练“活”。学“活”，就是要善于对教材内容进行分析总结，找出教材主干知识，抓住有用价值，与现实生活联系紧密的内容作为复习的重点。练“活”，就是面对大量的练习题，模拟题和各种复习资料，要善于选择，定期从内容与题型两方面归纳总结。从内容上分类，就是对