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精品论文 参考文献 谈谈怎样激发农村中学生学习英语的兴趣 肖海南（四川省遂宁市白马中学校 四川 遂宁 629011） 众所周知，兴趣是最好的老师。学生不愿意学英语，特别是农村中学生。关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为农村中学的英语教师，首先应先去激发和培养他们的学习兴趣，提高他们主动参与的积极性，从而使他们乐学，善学，会学。对怎样激发农村中学生学习英语的兴趣，我总结了如下几点： 1、教师转换角色，让学生们轻松，快乐学习 现在英语教学应该以从：一本书，一个录音机，一只粉笔，一张嘴的教学模式转向以学生为中心的教学模式。在课堂上英语老师不仅是知识的传播者更应该是表演家。现在电脑已经普及，科技高速发展，知识更新迅速，这就需要老师将课本上枯燥的内容用比较生动活泼的形式再现出来。根据课本的内容可以制作多媒体课件，引入课堂，这样有助于提高学生们学习英语的兴趣。 2、坚持英语授课，创建良好的语言环境 兴趣的源泉在于运用。学有所用能驱使学生乐与参与语言实践，在运用中获得心理满足和成功感，这种感觉能激起学生更强烈的求知欲。因此，教师应尽量使用英语来组织课堂教学，逐步培养学生运用英语的能力。用英语组织课堂教学，可以烘托课堂气氛，让学生感知英语，体验英语。把学生放在一个英语环境里，用英语的语音，语调激发他们学习英语的兴趣。并设法创设英语情景和气氛，使学生宛如置身于一种真实的语言环境中。这样学生就能自然而然地养成用英语表达自己的思想，感情的习惯。增强了自己的求知欲，并在无意中强化自己的听说能力，集中自己的学习注意力，兴趣也就由此而产生。 3、开展多种活动，为学生提供多种讲英语的机会 初中学生个性较活泼，教师要针对学生的生理，心里特点，不能一味地练听，练说，这样会使学生厌烦。 对于基础好的学生可以要求他们在日常生活中用英语进行对话，对于基础差的学生不要求他们说太多，介绍一下自己，谈论谈论天气，只要开口即可。可要求学生根据天气，课程等用英语作值日报告，也可以让学生交谈有关年龄，住址，电话号码等学生感兴趣的话题让全班同学来听。学校可以建立英语广播站，组织学生参加学校的英语角。课堂上可分层次地让学生复述课文，讲英语故事，唱英语歌，两人一组，三人一组对话表演，回答问题等。教师也可故意讲错内容让学生听，看他们能否听出错的地方，再让学生补充复述。但如果能打破常规，有一些创新可能效果会更好。总之，教师要让学生多做游戏，多表演，充分利用青少年爱表演，好胜心强的心理来让他们大胆开口说英语，使他们对英语产生浓厚的兴趣，让他们发自内心地认为学习英语是一种乐事，是一种享受，而不是负担。 4、多一些鼓励，少一些批评，使学生不断获得自信心 在上课的过程中，教师要善于发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步。哪怕是一个好句子，一个用得合适的词语都要及时给予表扬，鼓励继续发扬。这样学生的优点就会坚持下去，缺点就会越来越少，使学生增强自信心，自尊心，他们的积极性就会提高。学生在学习过程中难免出错，教师要恰如其分地以鼓励的方式处理学生在学习过程中产生的语言错误。其实学生最感兴趣的是取得好成绩。成绩好时，他们就信心十足，反之则垂头丧气。我们应充分??用这个心理特征，在教学中对学生进行恰当的奖励。在课堂上，教师要经常运用鼓励性的语言，有时甚至还可以借用掌声进行鼓励。这样，多次刺激可以使学生感受到成功的乐趣，进而产生兴趣，鼓励学习动机。总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田。中国有句谚语就是：好孩子是夸出来的。 5、课内外相结合，多补充与课文相关的文化背景知识 要保证英语的教学质量，不仅仅只在课堂，很有必要向课外延伸。要学好英语光靠每用几节英语课是远远不够的。有意识，有目的的开展一些有趣味的课外活动，也是增强学生兴趣，巩固课堂知识的好方法。本来农村中学生的课外知识不如城市学生的知识面广，在讲到课文内容时，可以根据需要补充一些有趣的文化背景知识，来扩充农村学生的知识面。 兴趣是最好的老师，兴趣是我们教好英语的法宝。总之，要搞好英语教学必须要培养学生的兴趣。作为中学的教师，尤其是农村中学教师，要想法设法提高学生的学习兴趣，使他们热爱英语，愿意学习英语而学好英语。