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精品论文 参考文献 谈外来工子女的心理品质与影响 □ 刘立冬 〔摘要〕外来务工人员家庭主客观因 素的诸多变化给其子女的心理健康带来了 一定的负面影响。尽管与流入前相比，外来 务工人员家庭收入的提高是明显的，但调查 显示，与城市居民相比，许多流动人口的收 入依然偏低，很多家庭依然生活在贫困线 下，对于这些家庭的孩子而言，在与本地孩 子的攀比中，原有的消费观念受到强烈的冲 击；孩子的父母在都市文化的冲击下也存在 着适应快慢甚至是否适应的差别，家庭矛盾 可能因此升级，严重影响孩子的心理健康； 同样，这些孩子在对陌生环境的适应中也容 易出现厌学、焦虑、自卑等不良心理反应，因 此，充分了解外来务工人员子女的心理健康 及家庭教育状况，为其父母更好地配合学校 教育要求，有效开展家庭教育，促进他们健 康、和谐的发展就具有了特殊意义。 〔关键词〕外来务工人员子女孩子的 心理家庭教育 1 基本情况调查及分析 前些时候，我对100 余名小学生进行了 问卷调查，经过综合调查情况分析得出：外 来务工人员子女整体心理状况良好，但也存 在一些突出的问题需引起各方的关注和引 导，具体表现在以下几个方面： 1.1 学习情况很一般，他们的兴趣爱好是 比较贫乏单一的。 1.2 这些学生比较朴实单纯，外在自理能 力、交往能力上都比较强，但在行为习惯上 缺乏自我约束能力；也可以看出这些孩子的 内心世界是比较脆弱，性格内向的孩子明显 居多，这也导致了他们缺乏克服困难挫折的 勇气。 1.3 大多数学生能以积极的态度去面对周 围的人和事，能以良好的心态去评价自己， 但有个别学生有很强的不适应或很强的自 卑心理。因此学校教育在传授知识的同时， 更应该关注他们的心灵，引导他们对家庭、 对父母家人多一份理解和尊重。 2 存在的问题及原因 2.1 学校和家长沟通比较困难，教育脱节 严重。家庭教育是教育的重要环节，由于家 长忙于生计，学校不能与家长沟通，甚至学 生的作业都没有家长签字，不了解学生动 态，缺乏互动，不利于共同教育培养。学生也 ???少主动回答老师提问，他们性格内向，社 交意识和能力较弱，在学习、生活中遇到困 难时，不愿意与监护人或老师交流、沟通。由 于缺少家庭的约束，很多孩子学校成绩不 好，厌学、逃学、甚至辍学。 2.2 缺乏家庭教育的重要环节。现代教育 理论认为，家庭教育重于学校教育，父母是 孩子的“第一任老师”，对孩子的教育、情感 的培养与成长起着至关重要的作用。由于许 多父母文化程度普遍较低，并且忙于生计， 整天在外务工经商，与孩子相处的时间太少，很难与子女交流，使得孩子产生孤独、孤 寂、胆怯心理，形成孤僻性格。孩子在学习上 遇到问题无人可问，缺乏对孩子的有效辅 导，致使孩子学习成绩偏低。 2.3 父母的一些不良行为对子女造成不良 影响。一些农民进城务工后改变了职业和生 活方式，从而价值观发生了变化，在对金钱、 家庭的态度上畸变，直接影响到孩子的成 长。 3 应该采取的对策 3.1 小学生的可塑性大，向师性强，容易形 成各种良好的行为习惯，也容易沾染各种不 良的行为习惯。针对外来务工人员子女的心 理特点，教师可以对他们严格要求，有计划、 有目的地培养他们良好的学习习惯，矫治他 们的不良行为。在此过程中教师要以生为 本，满怀爱心。 3.2 对外来务工者家庭做好切实有效的家 庭教育工作，鉴于外来务工者父母自身的文 化素质水平不高，在上海打工压力很大，对 子女的关爱和教育明显不够，因此，可以对 外来务工者家长进行家庭教育的讲座和培 训，进行文明家庭理念的宣传和指导。家长 也应与学校加强沟通，学会运用民主健康的 方式与孩子沟通，掌握良好的沟通技巧，为 孩子创造积极健康的环境。 3.3 在外来务工者聚居的社区整合资源， 通过学校、社区等设立心理健康工作者或志 愿者服务站，关心、关注外来务工者在校子 女的心理健康，同时对外来务工者子女开展 固定的心理咨询服务和心理成长课程教育， 这将对外来务工者在校子女起到促进学习 效能提高和身心健康成长的重要作用。 总之，在外来务工人员大量进城，外来 务工子女社会化进程中，关注其健康成长至 关重要。社会、学校、家庭应该结合起来，采 取各种有效措施来有效教育外来务工人员 子女，促其身心健康成长。 作者单位：吉林省松原市宁江区第一中学