谈中职英语教学中的德育渗透.docVIP

精品论文 参考文献 谈中职英语教学中的德育渗透 ◆ 王　艳　河北省泊头职业学院　062150 英语学科教学具有很强的思想性，教学大纲中指出教学中应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。只有在教学中有计划、有目的地渗透德育，寓德育于英语教学之中，才能全面提高学生素质。 一、在中职英语教学中进行德育教育的重要性 德育的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，所以在教学中必须坚持既教书又育人、德育当先的教育理念。语言代表着一个民族乃至一个国家的社会文化，而承载文化的语言课堂教学在育人中更是责无旁贷。 英语的课程特征决定了从事教学的教师在德育教育中起着十分重要的作用。学生在学习英语过程中，接触的全是英美等西方国家的文化和思想，这就要求广大教师既要向学生传授英语知识，又要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们高尚的精神境界和完美的道德品质；并从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强语言学习的针对性、实效性。因此，英语教学中注重德育教育尤为重要。 二、在英语教学中渗入德育的途径与方法 1.结合教材内容，让学生树立正确的人生观和世界观 中职学生的生源大部分都是中考的落榜者，有些甚至是某些学校认为的“学习极差者”，部分学生有很强的自卑心理，如果不注意德育工作的方式方法，很容易引起学生的逆反心理。这一工作除学校领导重视加强心理辅导咨询工作和心理健康教育活动外，教师也应根据中职学生的心理特点、年龄特征，分层次进行教育，使中职学校的德育工作更具针对性和实效性。 笔者在教学中主要是从学生的需求和实际出发，创造性地使用教材，引导学生树立正确的职业观和价值观。例如，在上Unit 4“School Becomes Interesting”这一单元时，先提问:Whatrsquo;s the differencebetween high school and vocational school？Are you happy in your new school？先用讨论引入话题，这个话题是学生非常关心的一个话题，因此笔者在课堂上要求围绕职业学校学生生活和今后工作环境展开话题，学生们畅所欲言，从而使学生树立了投身医疗事业的正确的职业观和价值观。 同时要抓住时机，使学生树立远大的理想。例如“What Do You Do”这一单元就是一个很好的时机。 笔者利用课件将bus driver、secretary、doctor、nurse这些单词的图片和工作的一些小片段一一展示给学生看，看完后紧接着提问:What do you want to do in the future？学生们的回答可能是doctor、poliaman、nurs，这个时候，对他们每个人的想法都给予肯定和表扬，相信一定会在他们的心灵里留下深深的痕迹，一定有助于他们树立远大的正确的理想。 2.在教学活动过程中对学生进行爱国主义教育 素质教育的关键一环是德育，而爱国主义教育又是德育工作的重要组成部分，要使学生成为祖国合格的人才，就必须对学生进行爱国主义教育。在Unit I教学国名时，我们可以适时培养学生的爱国情感，当问到学生：Where are you from？学生很自豪地说:I am from China.I am Chinese.他们的胸中必定涌动着一颗滚烫的中国心，从此就获得了学习英语、报效祖国的动力，从而能自豪地“为中华之崛起”而努力学习。 3.在教学活动过程中培养学生团结互助的集体主义精神 英语是一门实践性很强的学科，英语教学是以培养学生的交际能力为主要目的。在英语教学中培养学生团结互助的学习意识，有利于更好地激发学生学习英语的热情，提高英语学习的乐趣与效率，同时也符合社会发展对人才的要求。 （1）在教学中进行师生合作与生生合作。 学生是学习活动的主体，教师是学习活动的引导者，教师与学生的关系是民主、平等、和谐的关系。在每堂英语课中，绝对少不了师生之间的合作。例如在句型对话中就可以运用师生合作的学习方式来掌握用英语进行练习。教师先跟单个学生对话，再跟多个学生对话，等全班学生明白了该对话的意思，最后引导学生进行生生合作，一问一答、互相问答，使每个学生达到既能熟练地问又能流利地答的程度。在英语教学活动中，可要求学生进行一些group work活动，培养学生的团队协作意识，这样学生明白大家是一个集体，通过团结协作学会了