人教版高中生物必修1第一章 第2节PPT.ppt

第2节　细胞的多样性和统一性;学习导航 [重点] 1.使用高倍镜观察几种细胞, 比较不同细 胞的异同点. 2．分析细胞学说建立的过程. [难点] 3．掌握原核细胞和真核细胞的区别和联 系. 　 ? ;;2．使用高倍显微镜的步骤和要点 (1)转动_____________使视野明亮. (2)在低倍镜下观察清楚后, 把要放大观察的物像移至______________. (3)将转换器转到高倍物镜. (4)观察并用_______________调焦. ;判一判 (1)调节显微镜视野亮度的结构是反光镜 和光圈. (√) (2)使用高倍镜观察细胞时, 可以直接换用高倍物镜. (×) (3)换用高倍物镜后, 只能用细准焦螺旋调节焦距. (√) (4)目镜越长, 其放大倍数越 大 , 物镜长度 越短, 其放大倍数越小. (×);(1)图甲表示的生物是蓝藻, 图中[①]是_________, [⑤]是____________. (2)图甲细胞内含有__________________, 能进行光合作用, 为自养生物. (3)图乙表示的生物是细菌, 图中[②]是_________, [③]是鞭毛, [⑤]是__________. ;(4)图乙所示绝大多数的生物营___________________生活, 为异养生物. (5)上述两图中共有的细胞结构是细胞壁、细胞膜、细胞质及核糖体, 体现出细胞的统一性. ;连一连 常见的真、原核生物举例(连线);【提示】 ①—a　②— b③—a　④—b⑤—a　⑥—b　⑦—a　⑧—a　⑨—b 三、细胞学说的建立过程、内容和意义 1．建立过程 ;时间;2.内容 (1)细胞是一个有机体, 一切动植物都由细胞发育而来, 并由细胞和细胞产物所构成. (2)_________ 是一个相对独立的单位, 既有它自己的生命, 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用. ;(3)新细胞可以从老细胞中产生. 3．意义: 揭示了细胞的__________和生物体结构的统一性. ;;①观察时应先使用低倍镜, 然后换用高倍 镜. ②换用高倍镜前, 应先把要观察的目标移至视野中央. ③换用高倍镜时, 可直接转动转换器, 使高倍镜对准通光孔即可. ④换用高倍镜后, 只需调节细准焦螺旋进 行调焦. ;2．显微镜的成像特点 (1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像, 倒立是指上下、左右均是颠倒的, 相当于将观察物水平旋转180度. (2)要移动物像时, 物像位于哪个方向, 应向哪个方向移动装片. ;3．显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数, 而不是面积或体积的放大倍 数. (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积. ;4．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 ;(1)物镜越长, 放大倍数越大, 距装片距离越近, 如H1; 反之则放大倍数越小, 距装片距离越远, 如H2. (2)目镜越长, 放大倍数越小, 反之则放大倍数越大. ;5．视野中细胞的数目与亮度的比较;;A. 观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B. 从图中的乙转为丙, 正确的调节顺序: 转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C. 若丙是由乙放大10倍后的物像, 则细胞的面积增大为原来的10倍 D. 若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞, 从图中的乙转为丙时, 应向右上方移动装片 ;关键点 【思路点拨】解答本题应注意以下几点: 【答案】D ;互动探究 (1)由图乙转为图丙, 视野的亮度会如何变化？ (2)由图乙转为图丙, 应该如何调节光圈的大小？还可采取哪些辅助措施？ 【提示】　(1)视野变暗. (2)使用大光圈, 还可以使用凹面反光镜或补充光照以增加视野亮度. ;要点二　原核细胞与真核细胞的比较;;; 马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果, 获得了2005年诺贝尔生理学或医学奖. 请问幽门螺杆菌与蓝藻的共同特点是(　　) A. 都能进行光合作用 B. 不具核膜, 但有DNA和蛋白质结合的染色体 C. 遗传物质主要在拟核;D. 细胞膜的化学组成和结构完全相同 【解析】　幽门螺杆菌与蓝藻都属于原核生物, 遗传物质主要在拟核. 在拟核内的DNA不与蛋白质结合. 不同种类的细胞功能不同, 细胞膜的化学组成和结构也不尽相同. 蓝藻可以进行光合作用, 但幽门螺杆菌是寄生在人体内的寄生菌, 不能进行光合作用, 不是自养菌. ;【答案】　C 　 ;变式训练 如图所示的细胞可能是(　　) A. 酵母细胞 B. 原核细胞 C. 动物细胞 D. 植物细胞 ;解析: 选B. 解答本题关键是分析图中有无以核膜为界限的细胞核. 此细胞只有核糖体一种细胞器且