人教新课标版小学语文五年级下册第五组19《草船借箭》2课件.ppt

周瑜：历史上的周瑜“性度恢廓”，谦让服人，有“雅量高致”。刘备称他“文武筹略，万人之英”。孙权则赞他有“王佐之资”。但在《三国演义》中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，《三国演义》中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，的“千古风流人物”，成了《三国演义》中蒙受最大冤屈的人物。 鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远”，“有过人之明”。他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。这与诸葛亮的《隆中对》有相似之处。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。但在《三国演义》中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺侮的典型。  草船借箭 【解释】运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的 【用法】作宾语、定语；指借他人的力量。 默读故事起因 自读故事经过 自读故事结果 * 《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。 《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。 诸葛亮　字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋士。 【 神机：灵巧的心思达到神 奇的程度；妙：巧妙；算：谋 划。惊人的机智，巧妙的谋 划。形容有预见性，善于判 断情势，决策高明。 词语学习 léi擂鼓 màn幔子 Líng 翎毛 gōng nǔ弓弩 回覆 毛玠jiè 军令状 自有妙用 神机妙算 心甘情愿 整体感知 1.文中写到了哪几个人物？ 起因（1—2）:周瑜让诸葛亮造箭。 准备（3—5）:诸葛亮准备造箭。 经过（6—9）:诸葛亮借箭。 结果（10） :诸葛亮借箭成功。 按事情发展 2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。 周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操 默读起因部分，请你思考: 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 自读经过部分，请你思考: 1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。 2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 3 谁能复述借箭的经过? 借箭经过： 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在何处？ 1、草船借箭的结果怎样？ 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ 3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧? 自读结果部分，请思考: 周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮？ 智商 胸襟 能力 分析事情的前因后果: １因为（　　　　　　　　　　　　　　 ）所以诸葛亮用草船向曹操借十万只箭． ２诸葛亮用草船向曹操借十万只箭，结果 （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　） 　　　周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十 日内造十万只箭来陷害他． 三天后如期交箭，有力地挫败了周瑜的