人教七上地理教学案.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 《地理教学案》 (七年级上册) 目 录 第一章 让我们走进地理······················3 第一节 我们身边的地理知识·················· 3 第二节 我们怎样学地理···················· 6 第二章 地球的面貌························14 第一节 认识地球·······················14 第二节 世界的海陆分布····················26 第三节 世界的地形······················32 第四节 海陆变迁·······················42 第三章 世界的居民························45 第一节 世界的人口······················45 第二节 世界的人种······················48 第三节 世界的语言与宗教···················51 第四节 世界的聚落······················54 第四章 世界的气候························58 第一节 天气和气候······················58 第二节 气温和降水······················62 第三节 影响气候的主要因素··················70 第四节 世界主要气候类型···················78 第五章 世界的发展差异······················87 第一节 发展中国家与发达国家·················87 第二节 国际合作·······················91 第三节 重要的国际组织····················94 七年级地理上第章第一节 教学目标： 教学过程： 新-课-标-第-一-网 人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？ 学生举例子…… 教师小结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的美丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。 四、总结梳理 归纳方法： 个性化修改 日常生活中的衣、食、住、行与地理有关，生产建设、工业、农业也与地理知识有关，世界上不同的国家、不同的地域、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理知识有关。  随着你们的不断学习，你们将会发现，地理知识既可以让你的生活更方便、快捷；也可以让你的工作、学习更出色，还能为你的业余生活增添许多乐趣。 五、巩固练习，达标检测： 一、选择题 1、请从以下活动中找出与地理知识有关的活动 ( )A、再睡早起 B、看报纸 C、修路、架桥 D、去医院看病2、与草原关系不密切的活动是 ( )A、乳制品生产 B、放牧 C、生产皮毛产品 D、建核电站3、地理学可以直接指导人们 ( )A、解决全球性的人口、环境、资源问题 B、编制电脑程序C、用法律保护自己 D、观看足球比赛4、“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？ ( )A、日常生活 B、农业生产 C、交通出行 D、工业生产5、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。”，李明是 ( )A、东北人 B、上海人 C、四川人 D、广东人6、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应A、炎热的沙漠气候 B、潮湿多雨的气候 C、伊斯兰教的审美观 D、艰辛的居民生活7、面食是 的主食 ( )A、北方人 B、南方人 C、黎族人 D、壮族人 二、综合题 8. 请将下列地理学家与他们的突出贡献连线： ①李四光 A．积累了大量的我国气候资料 ②竺可桢 B．系统研究了我国的岩溶地貌 ③徐霞客 C．对我国河流进行了深入研究 ④郦道元 D．大陆漂移假说的创始者 ⑤魏格纳 E．发现了中国的含油地层 9.课本第五页有个活动，提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认识的，你参没参加过夏令营，或者其他形式的旅游，都去过哪里？那些地方有什么东西令你印象最深刻？ 六、附板书设计： 个性化修改 教学反思： 【学后反思】 我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。 我学到的主要知识和技能：