人教三年级上语文矛和盾的结合.ppt

11 1111111111 履带 发明坦克的过程 发现问题 盾太小 安全但不能进攻 不会跑 解决问题 铁屋子 装上枪口或炮口 装上轮子 安上履带 发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急的关头，他想 ，可是 ，对了，发明家灵机一动， ，当然，这铁屋子还要会跑，得 ,于是，发明家发明了坦克。 矛和盾的集合 矛 → → 盾 → → 矛 盾 各种各样的矛： 各种各样的盾： 矛和盾互相集合会变成什么呢？ 矛和盾的集合，厉害吗？ + TANK 补充资料 发明坦克的功劳归于英国人厄内斯特·斯温顿。 长矛 盾牌 集中 坚持 一般 招架 乌龟 进攻 炮弹 坦克 战胜 士兵 神气活现 退避三舍 我会写 集合 招架 紧张 危急 蜗牛 进攻 固然 乌龟 战场 履带 炮口 首次 坦克 自卫 善于 胜利者 雨点般 乱成一团 庞然大物 左抵右挡 难以招架 大显神威 合二为一 默读课文，并思考： 1、课文讲了一件什么事？ 2、事情的起因和结果分别是什么？在文中用直线画出来。 矛 盾 集合 手持 坦克 进攻 自卫 雨点般 大显神威 庞然大物 难以招架 发明家（ ）矛和盾与朋友比赛的时候，遭到对方（ ）地猛烈（ ），他用盾左抵右挡，还是（ ）。他想到把（ ）做成铁屋子，再在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出（ ），装上轮子，安上履带，最后发明了（ ）。这个（ ）把矛的（ ）、盾的（ ）合二为一，一上战场就（ ）。 “矛” 手持 盾 雨点般 进攻 难以招架 坦克 庞然大物 进攻 自卫 大显神威 发明家手持矛和盾与朋友比赛。 坦克把盾的自卫、矛的进攻 合二为一，在战场上大显神威。 合二为一 发明坦克的过程 发现问题 解决问题 发明坦克的过程 发现问题 盾太小 解决问题 铁屋子 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 发明坦克的过程 发现问题 盾太小 安全但不能进攻 解决问题 铁屋子 装上枪口或炮口 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 固然 —— 本来,原本的意思 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。 发明坦克的过程 发现问题 盾太小 安全但不能进攻 不会跑 解决问题 铁屋子 装上枪口或炮口 装上轮子 安上履带 当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。 当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。