鱼跃前滚翻高中《体育与健康》.pptVIP

鱼跃前滚翻教学设计 庆阳第四中学 ———冯德滋 设 计 思 路 指导思想 教学目标 教材分析 学情分析 重难点 教法与学法 教学流程 场地器材与运动负荷预计 教学反思 一、设计思想 在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、讲解、示范等，让学生来讨论、尝试、体验、探究，激发学生学习的主动性、自主性和创造性，使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和知识。 二、教学目标 1.通过学习使93%的学生基本完成其动作技术，掌握滚翻动作及动作要领。 2.通过学习培养学生的身体协调能力，学会用滚翻保护自己。 3.通过学习培养学生自信、勇敢、顽强的拼搏精神，提高学生的团结协作能力。 三、教材分析 鱼跃前滚翻是水平五的经典教材，掌握各种滚翻技术对适应生活和预防运动伤害有着十分积极的意义，因而它是每位学生必须掌握的技术动作，鱼跃前滚翻在滚翻系列动作中最具观赏性，深受学生喜爱，这对教学时十分有利的。在教学上，除帮学生掌握动作技能外，还要注意发展学生身体的柔韧、灵敏、协调素质，并能达到学以致用的目标。本课为新授课，第一课次。 四、学情分析 教学对象为高二年级学生，该年级学生在心理上已经趋向成熟，对动作具有一定的抽象思维能力，也有较强理解自学能力，身体素质也比初中生更全面，他们已掌握了一定的滚翻动作技能，具备了学习鱼跃前滚翻的能力。 五、重、难点 重点：支撑后的团身滚翻 难点：有腾空过程 六、教法与学法 教学方法： ⒈直观教学法 ⒉讲解示范法 3.循序渐进法 学习方法： ⒈自主练习法 ⒉合作学习法 ⒊评价法 七、教学流程 1、 兴趣导入 2、 学习与锻炼 3、体验与发展 4、身心放松 5、课后反思 八、场地器材与运动负荷预计 ⒈标志物、跳绳、体操垫若干块等。 ⒉练习密度 40%左右 。 ⒊平均心率：120-125次／分 九、课后反思 通过该课的学习，学生的自律性有明显的提高，在协调性方面也有长进，同学之间渐成互帮互助之风。绝大多数同学能够完成鱼跃前滚翻的完整动作，课中提供了各种练习手段符合学生的心理特征，有效激发了学生练习积极性。但少数学生由于胆子较小，缺乏自信心，不敢跃起做练习，影响到动作质量。 * *