《燃烧和灭火》参考课件2-pdf.pdfVIP

课题1 燃烧和灭火 从生活走进化学 生活中，燃烧事例比比皆是，你能列举一些吗？ 煎炒 烧烤 蜡烛燃烧 燃烧的认识历程 近代，内燃机、蒸汽机 现代： “祥云”、“神八” 200万年前， 人类利用火 探究一：燃烧的概念（归纳法） 【探究情境】 在氧气中燃烧的事例 观察到的现象 红磷燃烧 发光，放热，生成白烟 镁条燃烧 发光，放热，生成白烟 发光，放热，生成能使澄清石 木炭燃烧 灰水变浑浊的气体 发光 放热 氧化反应 燃烧反应的特征可归纳为： 、 、 . 【构建新知】 燃烧定义——燃烧是可燃物与氧气发生的一种 发光 、 放热 的剧烈的 氧化 反应。 探究二：燃烧的条件（实验法） 【提出问题】燃烧需要哪些条件？ 【作出猜想】 （1）可燃物 （2 ）氧气 （3）温度达到着火点 物质燃烧所需的最低温度 在通常状况下一些常见物质的着火点 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点/ ℃ 40 240 250-330 320-370 700-750 [实验目的] 探究“可燃物”是不是燃烧的条件。 [实验结论] 可燃物是燃烧的条件 。 木条 玻璃棒 这是一组对比实验。 思维方法： 控制变量法 。 （温馨提示：白磷的着 火点是40℃）  可燃物  氧气  温度达到着火点 1、该对比实验中，变量是什么？ 2、该对比实验中，不变的量是什么？ 3、该对比实验的实验目的是什么？ 探究 “氧气”是不是燃烧的条件。 【小组讨论】设计实验，探究“温度达到着火 点”是否为燃烧的条件。（两套方案） （温馨提示：白磷的着火点是40℃,红磷的着火 点是240 ℃） 【设计方案】 探究“温度达到着火点”是否为燃烧的条件。 方案一 方案二 【设计方案】 探究“温度达到着火点”是否为燃烧的条件。 方案一 方案二 实验目的：探究“氧 实验目的：探究“温度达到 气”是不是燃烧条件 着火点”是不是燃烧条件