部编版二上-4曹冲称象.pptVIP

曹冲称象 高文婷 二（1）班 议 论 重 杆 yì lùn zhòng gǎn chèng kǎn xiàn zhǐ 秤 砍 线 止 称 员 根 柱 chēng yuán gēn zhù 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 · 轻声有感情地朗读课文，一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 这篇课文主要讲了曹冲小时候想办法称象的故事。 说一说 想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢？ 用“~~~”画出文中的句子。并能有感情的读一读。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 官员们一边看一边议论：“象这么大，到底有多重呢？” 1、这头大象怎么样？ （又高又大） 2、你是从哪些话中看出大象又高又大？ （身子像一堵墙，腿像四根柱子。） 1、请你说说“身子像一堵墙，腿像四根柱子。”的意思。 2、“像… …像… …”这是两个（ ）句把大象的高大写得既生动又形象。 3、请你仿照这个句子说一说：( ）像（ ），（ ）像（ ）。 看看说说 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。 两把大扇子 一个长长的钩子 一根小小的辫子 要求：听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们称象的办法是什么？曹操听了满意吗？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。 造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 想一想：官员们称象的办法是什么？这个 办法合理吗？ 1、曹操听后态度怎么样？ 直摇头 2、为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不赞同，而且非常的不满意。 谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？ 谁都没有力气提得起这杆大称。 （陈述句） 比较句子，读一读 （反问句） 小组合作学习 1、组内同学互相说一说曹冲是怎么称象的？并用横线划出来。 2、互相讨论：曹冲称象分为几步完成？从哪几个词可以看出？ 曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。” 曹冲说：“我有个办法。” 先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。 看看说说 再把大象赶上岸, 往船装石头，装到船下沉到画线的地方为止。 看看说说 然后，称一称船上的石头。