高中议论文对照式结构例谈PPT.pptVIP

“知足常乐” ——高中议论文对照式结构例谈 教学时间：2016年12月8日 教学时数：1课时 高二语文组 1、了解对照式结构和定义、类型； 2、研读例文《知足常乐》，列出提纲； 3、拓展阅读，进一步了解对照式论证方式。 自主学习 引论 本论 结论 正面论证 反面论证 正面提出论点 正面理论论证 正面事实论证 反面提出论点 反面理论论证 反面事实论证 对照式结构示意图 结构提纲 阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。 对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1)必须写议论文。（2）不少于800字。（3）不得透露个人相关信息。（4）不得抄袭，不得套作。 立意：知足方能长乐（人贵知足）；人生需要不断追求（生命不息，追求不止）；追求成就卓越；不满足是向上的车轮；要知足也要不满足。 文题呈现 学然后知不足 雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，也就是“学然后知不足”。 有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章 例文参悟