化学实验设计与研究 第二章.pptVIP

第二章 科学探究与 探究性化学实验教学;正确理解和把握科学探究需明确的四个方面：1、科学探究的对象 2、科学探究的的活动程序和阶段3、科学探究要运用科学方法4、科学探究的双重意义;二、科学探究的特征 （一） 问题性 科学探究是以问题为核心，具有问题特征 （二） 建构性 科学探究是一种建构的活动，具有建构性特征 （三） 思维型 科学探究是一种思维的过程，具有思维特征 （四） 合作性 科学探究重视交流与合作，具有合作性特征 ;三、科学探究的过程;第二节 探究性化学实验教学;（三）教学模式的特点 1、操作性 2、指向性 3、灵活性 4、整体性;三、探究性化学实验教学的理论依据;四、验证性化学实验教学和案例 （一）验证性化学实验教学基本流程 1 问题 2 原理 3 实验证明 4结论 （二）验证性化学实验教学案例 例1 二???化硫的性质教学案例 问题 原理 实验证明 结论 ;、验证性化学实验教学模式的优缺点 有利于掌控课堂，建立完整的知识体系，学生在教学过程中都是被动的参与者，不利于学生主动思考问题，解决问题，不利于培养创新性思维，但是由于实验条件要求不高，易于操作耗时少，所以在教学中通常采用实验教学模式。 二、探究性化学实验教学模式的优缺点 符合课改要求，但是不利于形成完整的知识体系，对学生老师要求比较高，实验条件要求较高，耗时多，实施起来困难，所以使用的教师少之又少。 三、合理利用两种化学实验教学模式; 六、实施探究性试验教学应注意的问题 （一）确定好探究性化学实验问题 问题的设计易小不易大 问题的应答域要明确具体 问题的解决要有可行性 问题表述要相互匹配 （二）精心设计探究性化学实验 （三）注意探究性化学实验的条件 （四）指导学生探究方法 （五）鼓励学生利用代用品 ;请老师和同学们 批评、指导、纠正！！！