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华东地区三所中学考察报告 　　为了了解新的教育动态，借鉴和学习外地先进经验，进一步推动教育教学改革，提高管理水平和办学效益，4月10日至20日，湖南省第十七期高（完）中校长岗位培训班赴华东地区考察小组一行27人在xxx同志带领下考察了南京师大附中、江苏省粱丰高级中学、上海市延安中学。通过对这三所学校的全面考察，我们都觉得收获不小，体会很多，开了眼界，长了见识， 一、三校概况 　　南京师大附中创建于1902年，初名三江师范附中，先后更名为两江师范附中、南京高等师范附中、东南大学附中、中央大学实验学校、国立十四中、中央大学附中、南京大学附中、南京师院附中，1984年定为现名。该校占地面积10.5万平方米，绿化覆盖率达40%，现有教学班37个(其中初中班10个)；教职员工201人，其中特级教师10名,南京市首批学科带头人5名。该校教学设施先进，教师整体素质高，力量强???教育教学成绩显著，1997年通过验收定为全国示范性高中实验学校。校友中，既有顾作霖(瑞金时期中共中央政治局委员)等革命先烈，也有胡风、巴金、李国鼎等著名语言文学大师，还有严济慈、韦钰等31名中科院、工程院院士，更有数以万计的各类社会建设骨干。是一所享誉全国的著名中学。 　　梁丰高级中学座落在苏南地区张家港市。前身为1894年创设的“梁丰书院”，历经小学初中高中的发展变革。1980年成为江苏省首批挂牌的省重点中学，1986年成为苏州大学附中，1992年由全市人民集资，易地新建校舍，1993年迁入新址，由省教委命名为“江苏省梁丰高级中学”。1997年顺利通过国家级示范高中验收。学校占地面积近8万平方米，建筑面积3万余平方米；现有高中班28个；教职员工140名，其中特级教师3名，高级教师36名。在长期的办学过程中，该校积累了丰富的教育教学经验，管理水平不断提高，成绩显著，被评为“江苏省模范学校”。校友中同样不乏中科院、工程院院士(3名)，获“李政道奖学金”的学生16人。作为一所县级市中学，如此成绩实属不易。 　　上海市延安中学是市属重点中学，创建于1946年。1979年由邓小平先生题写校名。建校50多年来，形成了“老老实实办学，呕心沥血育人”的办学风格。该校新址宽敞美丽，占地10万平方米，建筑面积4万7千平方米，绿化面积近40%，系1998年国家投资2.4亿元新建而成。现有高中班29个，教职员工150余名，其中特级教师3名，高级教师52名。数十年来，该校内抓管理，外树形象，努力面向世界(目前已与美国、日本、新加破等学校建立姐妹学校友好关系)，教育质量上乘，以“现代化、高质量、有特色、示范性”而成为上海名校之一。 二、管理模式 　　三所学校在领导体制上均为校长负责制，校长是领导核心。行政系统上，中层机构设有“三室两处”(校长办公室、教学研究室，学生工作办公室，教导处、总务处——南京师大附中)或“两室三处”(办公室、教研室、政务处、教务处、总务处——延安中学；或“三处”为教务处、保卫处、总务处——粱丰中学)。处室下设年级组、备课组、教研组。这种管理模式，一是把教学研究和具体的教学事务管理工作分开，便于集中精力，抓好教学和教学研究；二是以办公室作为对外联系对内调度的中枢，便于校长统一指挥；三是分工具体、明确，便于发挥职能机构的作用，既能宏观调控，又能微观指挥、组织各种规模的活动。管理形式上，均建立了以教师为主体的教职工代表会、教育工会以及德育网络中的家长委员会等，注重发挥群众智慧，定期听取意见，实行民主监督、民主管理。 三、改革经验及办学特色 　　三所学校均为华东地区名校，从进入80年代以后就相继开始进行学校内部管理体制改革，实行校长负责制。悠久的办学历史、进取的改革精神，使这些学校在教育教学上积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果，并形成了多姿多彩的办学特色。 　　南京师大附中的教改实验一向走在全国前列，“文革”结束后从1980年起，该校就逐步开展了以高中课程结构改革为中心的教育教学改革。该校能充分利用“教育观念新，学术水平高，社会影响大，教育成绩卓著”的教师群体优势，全方位开展改革，如压缩必修课，增加选修课，推行“学科类课程、活动类课程、技术类课程相结合，必修与选修相交叉，必修科课程实施分层次教学”的课程模式。其中“分层次教学”为实验重点课题，具体做法是：除语文、体育等不分层次外，其他学科均分为A、B、C三个层次，其中A层次为竞赛层次，标准较高，有些学科有特殊要求，如英语A级则要求学生达4级水平；B层次符合高考要求；c层次为一般要求。学生从高二起，在老师的指导下根据自己的水平和需要自由选择学科层次。因而学生是流动的，教室也是流动的。为了便于教学与管理，学生编有行政班和教学班，分别设有班主任和班干部。因为提供了较多的选择机会，因而学生的个性特长及内在潜能能得到充分发展和展示，各种