专题八非文学类文本阅读第四讲议论文阅读(一).pptVIP

4．当前形势下如何营造“信”的社会风气？细读文本并结合“链接材料”，阐述你的观点。 【链接材料】 ①近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除，36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。 (摘自《中国剪报》2016年第55期) ②成都一家卤味店采用自助售卖形式，购买者自行选购，自觉付费，营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。 (摘自《作文素材》2016第1期) ①多进行“自心”的检点，反思自己的言行是否符合“信”的标准；②要加强“信”的宣传教育，让人们意识到“信”的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并做出相应惩罚。 (二)(2017·预测)阅读下文，完成下列各题。 谈独立思考 茅盾 ①有人问：如何能独立思考？ ②我想：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。 ③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。 ④如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。 ⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐步发达起来的，如果没有这种能力，人类就不能以“蠢如虎豕”进化到文明。 ⑦儿童知识的初开，常常模仿大人，这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”：这真是可笑的矛盾。 ⑧前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。 ⑨从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。 ⑩“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。 1．全文采用的最主要的论证方法是________。 对比论证 2．第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？ “井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。 3．第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。 ①赞扬模仿自己的幼儿与批评渐臻成熟少年的矛盾。②少年能够独立思考时，大人应该表扬与骂他们不肖之间的矛盾。 4．请用一句话写出第⑨段的主要观点。 “诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。 5．结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。 拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。 语文 浙江专用 第四讲　议论文阅读(一) 论点、论据、论证 1．能准确把握文章的论点，明确中心论点与分论点间的关系。 2．能根据要求提取文章中的重要信息，归纳内容要点。 3．辨析论据类型并理解其作用。 4．能用简明的语言准确概括论据。 5．围绕文章论点补写论据。 6．辨析论证方法并理解其作用。 一、论点 (一)论点的特点 1．从内容上看。是作者对所议论的问题的见解和主张(作者自己的主张；他关于生活、人生、社会等问题的一些看法)；论点一般是正面的观点，作者的态度是很鲜明的。 2．从句式上看。是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句，形式上是一个完整的句子(如：读书人是幸福人)，有时虽没有主语，但有动词谓语，已表明作者的观点和主张也可以(如：善于舍弃)。它不应是一个词、短语或疑问句(如：单纯；敬业与乐业；说谦虚；奋斗的另一面；城市给了我们什么？)，一般有提示性的语言，如开头：“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”；结尾：“总之”“综上所述”等。 (二)寻找论点的方法 1．采用位置法推断中心论点 (1)标题就是中心论点。题目是主谓短语时，有可能就是文章的中心论点；如果是并列短语，论点则是二者之间的关系。如果是动宾短语，有时是中心论点，有时可能只是论题，因此就需要通读全文，了解作者观点，从而确定论点。(2)从开头或结尾入手，捕捉文章的“中心句”。有的论点在文章开头点出，作者往往以归纳事例、名言等方式提出论点，可注意文中相关提示语，如：可见、由此观之、当然、可是、然而等。有的论点在文章结尾点明，这些句子中大都有表总结的词语，如：所以、总之、因此、总而言之、归根