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散文二篇 （哲理性散文） 生字词补充 一、生字词 臼齿 蔓延 凋谢 二、形近字 （1）赃桩 （2）倦蜷 （3）茸葺 永久的生命 严文井（1915—2005），原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共党员，《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。 初读课文，感知每段文意（划出每段的中心句） （1）感慨个体生命的短暂 （2）从外在现象论说生命的神奇 （3）从内在特征论说生命的本体流转 （4）落到现实，批判暴君，赞美生命 （5）论说生命的奇迹 } } 歌颂生命自身的神奇与不朽 联系生活实际歌颂生命 怎样理解“生命自身”的不朽？ 生命充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它地快乐和威势。 “分开来”“合起来”分别指什么？ “分开来”指生命只暂时在个体内住一会儿，便又离开；“合起来”指个体消逝了，生命却永远存在。 理解哲理性语句 （1）它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。 感叹生命的神奇，揭示生命的规律，又为这一规律而欢呼。暗含意思：正义终将战胜邪恶，残害生命的暴君必将被充满生命力的人民所打倒。 （2）凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 理解哲理性语句 “凋谢”指个体生命陨灭，“不朽”指生命现象永存。“奇迹”指个体生命与生命集合体在易逝与永存方面相差甚大，却又都是生命，而令人惊奇，也指“凋谢”和“不朽”本来不可调和，却又同时上演着生命的协奏曲，让人慨叹。 作者对生命本质有怎样的认识？谈谈自己的理解。 （1）每个人的生命虽是卑微、柔弱的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。 （2）生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但它是强大的，永久不朽的，不能被任何的苦难所阻挡。 （3）我们每个人的生命都是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。 （4）应该以积极的态度面对人生，创造美好的未来。 （5）珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。 我为什么而活着 伯特兰·罗素（1872—1970），系英国现当代著名的哲学家、数学家、作家。由于政治原因，曾两次被监禁。他是一个极富鼓动天才的辩论家，一个文理兼通的勤勉的科普工作者，曾任北京大学客座教授。他为他所信仰的自由事业而孜孜以求，义无反顾。因他“为思想的自由和人道主义的理想而写作”，于1950年荣获“诺贝尔文学奖。《我为何而生》一文是他为晚年自传作的前言，以其饱含情愫的巨笔精要地概述了支配他一生的三种强烈的感情：对爱情与知识的执著追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心。 思考：作者为什么而活着？ 一、渴望爱情：爱情给他带来狂喜，使他摆脱寂寞，使他体会到美好的人生境界。 致伊迪丝 经历漫长的岁月 / 我寻求安宁 / 我找到狂喜 / 我找到烦恼 / 我找到疯狂 / 我找到孤独/ 我找到孤寂的痛苦 / 它啮噬着我的心 /但安宁我从未得到！ 到了垂暮之年 / 行将就木 / 我认识了你！ 认识了你 / 我找到了狂欢和安宁 /我得到了平静的休憩。 多年孤独的岁月之后 /我懂得了什么是爱 / 什么是生命 现在，如果我长眠不醒 /我会心满意足地离去。 二、追求知识：了解人类的心灵（人）、知道星星为何发光（自然）、理解毕达哥拉斯的力量（社会） 思考：作者为什么而活着？ 罗素一生著书71种，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。 20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。罗素于1950年获诺贝尔文学奖。95岁高龄完成《罗素自传》。 三、同情苦难：饥饿中的孩子、被压迫被折磨者、全球性的孤独、贫穷和痛苦 思考：作者为什么而活着？ 罗素一生积极参加社会政治活动，为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战坐了六个月牢。1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。1961年，89岁高龄的罗素同夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。1964年创立罗素和平基金会。 讨论:我们又是为什么而活着？ 年轻的时候为了将来活着，老了为了回忆而活着。我为了希望而活。人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧.这样,当他临终的时候,就可以骄傲的说,我已将全部的精力和生命都献给了人类最伟大的事业——为人类解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基 只为家庭活着，这是自私；