333结构式高效备考策略1.pptVIP

把握规律 理性备考 ——“333”结构式高效备考策略; 成功是一个程序 ——一位心理学家的考察结论; 规律 理性;讨论这样几个问题;一、复习备考中存在的问题;研究 考试大纲;2、在备考策略上存在问题;3、在备考方向上存在问题; 高考命题指导思想：试题以能力立意，将知识、能力、素质的考查融为一体，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”课程目标的实现。注重考查考生的学习能力及人文素养和科学素养；考查考生对课程基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力；重视运用“新材料、新情境”，强调与现实生活和社会发展的联系，注重时代性和实践性，引导考生培养正确的情感、态度、价值观。 新课标高考：能力化 生活化 情景化 陌生中考熟悉，熟悉中考陌生 ;目无全牛 《庄子?庖丁解牛》;4、在备考操作上存在问题 ;“上线率”一栏中三个数字分别为：一本以上上线率、二本以上上线率与总上线率;二、“333”结构式备考策略;1、“333”结构式备考策略的理念;;;三种课型的三环节四步骤;二、“333”结构式备考策略;二、“333”结构式备考策略;2、三轮复习的时间与目的;二轮提升的时间安排： 三月中旬开始，至四月下旬结束，约6周;复习备考的整体目的：;二、“333”结构式备考策略;二轮提升的目的： 巩固知识综合体系 构建技能综合结构 掌握解题方法模式 明确高考经典题型 提炼主要题型解题模式;2、三轮复习的时间与目标;3、三种备考课型的流程;3、三种备考课型的流程;第一步：教师提出由本单元若干个知识点综合的问题，由学生自主分析，展示解答. 第二步：教师拓展出若干个相似问题(要求逐步向高考试题靠近)，学生继续分析解答. 第三步：教师归纳规律，形成通性通法. 第四步：有效训练:①当堂训练，学生展示；②课外作业，循环批改，人人过关.;第一步：教师提出本专题学生练习中出现的错误，由学生自主分析，展示解答. 第二步：教师拓展出若干个相似问题(要求逐步向高考试题靠近)，学生继续分析解答. 第三步：教师归纳规律，提出避错方法，形成解题能力. 第四步：有效训练:①当堂训练，学生展示；②课外作业，循环批改，人人过关.;进行有效训练，当堂训练，学生展示，人人过关.;4、三个阶段有效训练的要求 ;课时练 滚动单元练(专题练) 模拟练;4、三个阶段有效训练的要求 ;(1)课时作业落实两个基础;(2)滚动单元练习提高解题技能;8月;(3)专题综合训练提高综合能力;(4)模拟试卷训练提高应试能力;论述(阐述)的规范：观点+论据;思维导图的画法;思维导图的画法;;;;6、关注针对性辅导 ;三、达成高效备考的支持;三、达成高效备考的支持;加强研究，认真设计，规范操作，达成高效;三、达成高效备考的支持; 如何研究： (1)纵向比较近年来试题——找变化，看发展。 (2)横向比较当年各省试题——找异同，定方略。 研究“考题”应注意什么： (1)不要将今年试题未考知识点，预测为明年考点； (2)不要将教材未涉及的知识点，作为学生应掌握的知识而加以要求，增加学生学习的负担； (3)不要将“热点”作为重点； ; 注意“考题”的变与不变： (1)载体情境在变，考查的知识点不变； (2)理念、观念在变，考试的形式不变； (3)命题人在变，考试的性质不变。;;高考试题双向细??表;考纲条文的理解;三、达成高效备考的支持;“333”结构式备考策略;谢谢