学前教育专业实训大纲 江西省兴国县职业中等专业学校.doc

兴国县职业中等专业学校 学前教育专业实训大纲 专业名称：专业 学制：三年制职业中专 一、制定实训教学大纲的依据 《专业实训教学大纲》是依据教育部颁布的中等职业学校幼教专业教学指导方案，参照国家对幼教职业的要求标准，结合近年幼教职业发展的实际情况而编写，其本着“服务学生，满足就业，强化技能，提升素质”的原则，重在培养幼教学生的弹、唱、舞、美、讲五种基本的职业素质能力。 二、实训教学大纲的性质和任务 《专业实训教学大纲》是以纲要的形式规范实训内容的指导性文件，其旨在规范幼教专业“弹、唱、舞、美、讲”五种技能课的教学，是技能课教师开展实训教学，必须遵循标准性文件。 本大纲的任务是培养学生从事幼教职业必备的钢琴弹奏能力，读谱、识谱及节奏击打的能力，音乐演唱能力，舞蹈表演能力，美术实践能力及娴熟的汉语演、说能力，为开展幼儿园的各类教学活动打基础。 三、基本模块、项目及基本要求 本专业共含钢琴弹奏、声乐、视唱练耳、舞蹈共个技能模块。模块一?? 钢琴键盘 1. 相关知识和技能基础 根据中等幼儿师范学校音乐教学大纲，钢琴课是音乐教学的一门必修课，在掌握音乐理论知识的基础上，进行钢琴弹奏能力的训练。最终，使学生具备作为一名幼儿教师应有的钢琴弹奏技能和儿歌伴奏能力，提高学生的音乐感染力；掌握幼儿园音乐教育的理论知识和音乐教学方法并能实际运用。 2.实训目标 学习钢琴的基本弹奏方法，能用正确的指法弹奏常用的音阶、琶音、和弦。 培养学生对音乐的感受能力和鉴赏力并具备一定的理论基础。 掌握不同风格乐曲的特点，并能在演奏中得以体现。 培养学生自弹自唱儿童歌曲的能力。 培养学生为歌曲编配简易伴奏的能力。 3.项目安排 序号 实训项目 学时 实施学期 项目目标 1 非连音奏法训练 第一学期 掌握正确的弹奏姿势；掌握非连音奏法的弹奏要领 2 连音奏法的训练 第一学期 掌握连音的弹奏要领 会划分乐句 3 大调音阶训练 第二学期 了解大调的结构，大调和弦、琶音的结构；掌握大调音阶、和弦、琶音的弹奏要领 4 全分解和弦音型训练 2第二学期 掌握全分解和弦音型；熟练弹奏各调的和弦连接 5 小调音阶训练 第学期 了解小调的结构，小调和弦、琶音的结构；掌握小调音阶、琶音、和弦的弹奏要领 6 半分解和弦音型训练 第三学期 掌握半分解和弦音型；熟练弹奏各调的和弦连接 7 大调儿歌伴奏编配 第学期 了解有关伴奏的常识；掌握为大调儿歌编配伴奏的方法 8 小调儿歌伴奏编配 第四学期 了解小调的特性及与大调的区别；掌握为小调儿歌编配伴奏的方法 儿歌伴奏编配 第四学期 掌握为小调儿歌编配伴奏的方法 三层次织体的编配 第学期 了解三层次织体的构成；掌握常用三层次伴奏型 4.实训考评考核 （1）考核形式 教学评价以过程性考核为标准。以期末考试成绩为主，期末成绩为百分制，综合学生的平时成绩（包括听课、作业、小测)，凡平时成绩不及格者，则在总评中扣除适当的分数。 考核方式为面试，即学生现场演奏，教师当场打分。 （2）内容 基本内容??? 包括基本练习(音阶、琶音)，练习曲，儿歌编配。 参考内容??? 包括视奏，伴奏，边弹边唱。 （3）标准 音乐表现??? 内涵，风格，意境，情绪。 技术状况??? 触键，音色，奏法，力度，速度。 ??????????????? 模块二?? 声乐1.相关知识和技能基础 声乐课属幼教专业音乐技能课也是必修课，通过声乐技能训练，使学生建立正确的声音基本概念，掌握正确的发声方法，解决延长中的语言、吐字、音准、节奏、歌曲处理等问题。能较好的演唱不同体裁、不同风格的中外歌曲，具备一定的舞台表演能力、掌握一定的音乐教法，从而具备幼儿音乐教师的基本素质。 2．实训目标 了解声乐基础理论与发声技巧。 掌握不同风格的歌曲，并能把握其特点演唱。 了解演唱中的语言、吐字、音准、节奏、歌曲处理等问题。培养良好的音乐感觉。 了解表演唱和音乐剧知识。 掌握音乐教学方法。 培养学生的编排和组织能力。 3．项目安排 序号 项目名称 学时 实施学期 项目目标 人体发音生理原理及声乐理论 了解歌唱器官与发声原理知识 呼吸训练 4 第三学期 掌握歌唱呼吸 发声训练 4 第三学期 学习并了解歌唱器官与发声原理知识 共鸣训练 4 第四学期 掌握歌唱呼吸、共鸣、语言在演唱实践中的应用 1 初级艺术歌曲的演唱 第学期 把握艺术歌曲抒情、流畅的音乐特点；巩固音准与节奏；感受呼吸在歌唱中的运用方法 中级艺术歌曲的演唱 第学期 声音更加流畅；增强气息的控制力；有初步的舞台表演能力和歌曲处理能力 高级艺术歌曲的演唱 第学期 有较强的舞台表现力和歌曲处理能力；比较自如地运用演唱技巧。 2 汉族小民歌的演唱 第学期 初步接触民歌并了解民歌的特点。 独具特色的汉族小民