南京中医药大学第三附属医院师资培训班实施方案.doc

南京中医药大学第三附属医院师资培训班实施方案 为充分发挥我院作为南京中医药大学附属医院的教学职能，进一步加强我院师资队伍的建设，提升临床教师理论教学水平，培养中青年带教老师，特制订本培训计划。 一、指导思想 突出附属医院教学职能，加强我院师资队伍建设，提高临床教师的理论和临床教学水平，更好地开展理论教学和后期临床教学工作。 二、培训总体目标和意义 提高临床医师的政治思想素质，形成良好的师德风貌。提高临床医师的教学意识和教学科研能力，帮助临床医师理清教学工作流程，规范临床医师教学方法和手段，指导临床医师掌握现代教育技术的运用等教学基本功。 通过系统的培训，加强我院临床医师教学意识，推动师资队伍的建设，形成合理的人才梯队，不断提高教学质量，推进我院医、教、研的同步发展，达到教学相长的双赢目标。 三、培训内容 １、师德培训 内化职业道德是医德、师德由他律向自律转化的需要，对医学教育现代化和医德教育有重要意义。师德内化的过程，包括提高师德认识、培养师德情感、坚定师德信念、锻炼师德意志、培养师德行为等。加强职业道德修养，促使师德内化。ICU 2 外科教研室，肛肠教研室，妇儿教研室 肛肠科 6 骨伤科 3 外科 3 皮肤科 2 眼科 2 耳鼻喉科 2 口腔科 2 麻醉科 3 妇科 2 儿科 2 针推教研室，医技教研室，药剂教研室，护理教研室 针灸科 2 推拿科 2 放射科 3 功能检验科 2 药剂科 5 护理 5 合计 74 参训人员应受聘主治以上专业技术职称，为临床一线教师，正在承担或将承担理论教学任务。由科主任推荐符合条件的教师并向教研室报名，各教研室秘书负责统计和汇总教师名单、自选听课时间等信息，于7月7日前将报名信息报科教科。 本次师资培训是我院首次以培训班形式开展的较大规模的临床教师系统培训，请各教研室、教学小组高度重视，认真组织落实各项工作。完成培训的教师将获院级师资培训结业证书和Ⅱ类学分6分，并作为今后兼聘教学职务、研究生导师遴选、优秀带教老师推荐、申报教师资格等工作的参考依据。 科 教 科 2010年7月