2014-2015学年人教版小学四年级语文上册教案全册.doc

ＸＸＸ小学教学设计 （2014-2015学年度第一学期） 学 科： ； 任课班级: ； 任课教师： ； 2014年 月 日 2014—2015学年度第 一 学期教学进度表 科目 语 文 教学 班级 教科书名称及册数 每周 节数 总授课 节数 时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入 原 因 8．25～ 8．29 第一单元 师生 师恩难忘 孔子和学生 语文天地 2 2 3 9. 1～ 9.12 第二单元 明月 古诗二首 走月亮 飞向月球 语文天地 2 2 2 3 9.15～ 9.26 第三单元 民族之花 爱我中华 草原 中国结 语文天地 2 2 2 3 9.29～ 10.3 第四单元 收获 落花生 拾穗 语文天地 2 2 3 10.6～ 10.10 第五单元 桥 飞夺泸定桥 桥之思 语文天地 2 2 3 10.13～ 10.17 第六单元 方寸世界 美丽的集邮册 罗斯福集邮 语文天地 2 2 3 10.20～10.24 期中复习 10.27～ 10.31 期中检测 11.3～ 11.7 第七单元 地名 3 11.10～11.14 第八单元 规则 钓鱼的启示 谁说没有规则 语文天地 2 2 3 11.17～11.28 第九单元 音乐 中华民族的最强音 月光曲 林中乐队 语文天地 2 2 2 3 12.1～12.12 第十单元 金钱 一枚金币 散落的钞票 毽子里的铜钱 语文天地 2 2 2 3 12.15～12.19 第十一单元 大与小 “扫一室”与“扫天下” 井底之蛙 “三颗纽扣” 的房子 语文天地 2 2 2 3 12.22～12.26 第十二单元 雪 瑞雪图 下雪的早晨 语文天地 2 2 3 12.29～ 1.2 期末总复习 1.5～1.1.9 期终检测 北师大版四年级语文上册教材分析 一、 教材编排特点： 本册教材仍沿袭前面六册教材的编排特点，采用主题单元形式。全册书共12个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个“语文天地”。其中第七单元“地名”为开放单元。这些单元分别以“师生”、“明月”、“民族之花”、“收获”、“桥”、“方寸世界”、“规则”、“音乐”、“金钱”、“大与小”、“雪”为主题，为我们阐述了一些引人深思的道理，牵涉到生活的方方面面。课文下面依次列出要求会认写的字，最下面是供学生思考的问题。有故事、诗歌、古诗、评论、说明文、散文、骈文、词等，加上语文天地中的自读课文，题材多样、文质兼美，可以激发学生学习语文的兴趣。 本册语文天地的设计同三年级一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”。“笔下生花”等项目，“金钥匙”和“自检”仍延续。 二、 三维目标： 1、养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。 2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。 4、继续培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。 5、在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 6、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。 7、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。 三、教学重点： 1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富学生的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。 5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。 四、