九年级物理15.3.ppt

L2 L1 L3 S1 S2 [例5] 如图所示， 只闭合开关S1时，灯L1和L2被导线短路，只有灯 L3发光； 只闭合开关S2时，灯L2和L3被导线短路，只有灯L1发光。 当开关S1、S2都闭合时，三盏灯并联，都发光。 答案：并联 [例6] 看图，这三盏灯是什么连接方式？ L2 L1 L3 [例7] 设计电路：某护士负责3间病房，护士的值班室内有一个电铃和3个指示灯。这3间病房内， 只要有人按电钮（开关），值班室里的电铃就发声，指示灯就发光，护士就知道是哪间病房有情况,请画出电路图。 Ｓ１ Ｓ２ Ｓ３ Ｌ１ Ｌ２ Ｌ３ 答案： 混联 L1 L2 L3 L1 L2 L3 混联与并联的区别： S1 S2 L1 L2 L3 例： 今晚天上有红月亮 月食开始时间为今日17时14分，复圆时刻为20时35分，若天气条件不错，“带食而升”将是月全食一大亮点，即当月亮升起时，已经被“天狗”咬了一口。而最精彩的全食阶段（食既到生光），将从今日18时25分开始，持续近1小时。 第3节 串联和并联 复习 画出下列电器元件的电路图符号 把两只小灯泡，顺次接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。 实验演示： 像这样把元件逐个顺次连接起来-----我们称串联电路。 串联电路图 在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 实物图： 电路图： 连接要点： 观察实验现象（1） 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 实验（1）结果 两灯泡都 亮 观察实验现象（2） 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 观察实验现象（2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 串联电路的特点 1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。 [思考] 2） 电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。 串联电路知识结构方框图 串 联 电 路 连接特点 工作特点 开关的 控制特点 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。 节日彩灯 课室的电灯是串联吗？ 串联的应用 S L1 L2 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中。 想想做做： 像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。 观察： 当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2 有什么变化？ S S1 S2 L1 L2 观察实验现象 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 亮 灯 泡 L2 不 亮 实验结果 S S1 S2 L1 L2 再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？ 观察实验 S S1 S2 L1 L2 灯 泡 L1 不 亮 灯 泡 L2 亮 实验结果 并联电路的特点 1）电流有两条（或多条）路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。 [思考] 并联电路知识结构方框图 工作特点 并联电路 连接特点 开关的 控制特点 并列连接，有支路。 各支路间互不影响，某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。 1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定. 答案: 1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D. 条件不足,无法判定. 答案: C （只有答案C全面） 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错误和不足。 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。 L2 L1 L2 L1 L1 L2 2、找出下面电路连接图中的错