七年级地理上册课件地形图的判读商务星球版.pptVIP

三.分层设色地形图 1.定义：P35。 2.作用：P35。 3.设色原则： 绿色： 黄色： 褐色： 蓝色： 平原 丘陵 山地、高原 海洋 地形部面图 300 200 100 0 -100 -200 本节结束 —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— 七年级地理上册第二章 第二节 地形图的判读 在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。” 同步练习P28第1、2题 课本P31图2-2-1,回答问题1、2 (高出海平面的垂直距离) (高出另一个地点的垂直距离) 想一想：判读下列描述是海拔还是相对高度。 1.小明身高为1.8米。（ ） 2.教学楼高20米。 （ ） 3.珠穆朗玛峰高8844米。 （ ） 相对高度 海拔 相对高度 1000米 甲地海拔： 乙地海拔： 甲乙两地的相对高度：： 1500米 500米 第二节 地形图的判读 一.海拔和相对高度 1.海拔：P31。 2.相对高度：P31。 相对高度=高海拔-低海拔 在世界最高峰珠穆朗玛峰的山脚下，一位藏族老人对他的孙子说：“这是我见到的最高的山峰，它至少有4000米。”“不对，爷爷说的不对，书上说珠穆朗玛峰的高度是8844米。” 相对高度 海拔 (高出海平面的垂直距离) (高出另一个地点的垂直距离) 类型 山地 高原 丘陵 平原 盆地 海拔 特征 第二节 地形图的判读 一.海拔和相对高度 1.海拔：P31。 2.相对高度：P31。 相对高度=高海拔-低海拔 3.陆地地形：P32活动。 500米以上 500米以上 500米以下 200米以下 相对高度大， 坡度较陡， 沟谷幽深 地面广阔， 起伏和缓 相对高度不大， 起伏和缓 地面广阔 平坦 四周被山岭、高原 环绕， 中间为平原或丘陵 同步练习P28第3题 山地 二.等高线地形图 1.等高线：P32。 ①位于同一等高线上的点，海拔高度相同。 ②等高线是闭合的曲线。 ③除陡崖外，不同高度的等高线不相交。 (将海拔相等的各点连接成的线) 200 200 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 150 150 150 150 150 150 150 150 100 100 100 等高线绘法示意图 山 等高线的绘制 (用多条等高线表示地表高低起伏的地图) 二.等高线地形图 1.等高线：P32。 ①位于同一等高线上的点，海拔高度相同。 ②等高线是闭合的曲线。 ③除陡崖外，不同高度的等高线不相交。 2.等高线地形图：P32--33。 根据海拔，判断地表的高地状况； 根据疏密程度，判断坡度的陡缓； 根据凹凸方向，判断山脊与山谷。 3.山地不同部位等高线特征：P33图2-2-4。 (将海拔相等的各点连接成的线) 山顶 鞍部 山脊 陡坡 地形名称： 山谷 缓坡 (用多条等高线表示地表高低起伏的地图) 二.等高线地形图 1.等高线：P32。 ①位于同一等高线上的点，海拔高度相同。 ②等高线是闭合的曲线。 ③除陡崖外，不同高度的等高线不相交。 2.等高线地形图：P32--33。 根据海拔，判断地表的高地状况； 根据疏密程度，判断坡度的陡缓； 根据凹凸方向，判断山脊与山谷。 3.山地不同部位等高线特征：P33图2-2-4。 (将海拔相等的各点连接成的线) ①山峰： ②鞍部： ③山谷： ④山脊： ⑤陡崖： ⑥陡坡： ⑦缓坡： 中间高，四周低，等高线成闭合状态。 两个山峰之间的低地。 等高线向高处凸出，形成河流。 等高线向低处凸出。 等高线重叠 (“刻度尺”)，适合攀岩。 等高线密集。 等高线稀疏。 400 100 20