生物2012高考人教版生物总复习精品课件共68份必修3第4章第1、2节.pptVIP

* 2012届高考生物总复习 第1、2节　种群的特征　种群数量的变化 高频考点突破 实验专题探究 第1、2节　种群的特征　种群数量的变化 基础自主梳理 命题视角剖析 即时达标训练 基础自主梳理 一、种群的特征 1．概念 在一定自然区域内的______生物的全部个体。 2．数量特征 (1)种群密度 ①概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。是种群最基本的_____特征。 ②意义：反映了种群在一定时期的数量。 同种 数量 ③调查方法 a．样方法：提出问题→__________→实施计划→得出结论 b．标志重捕法 (2)出生率和死亡率 ①概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体______的比率。 ②意义：是决定种群大小和________的重要因素。 (3)迁入率和迁出率 ①概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率。 ②意义：也是决定种群大小和种群密度的因素。 制订计划 总数 种群密度 (4)年龄组成 ①概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 ②类型：增长型；稳定型；______。 ③意义：可预测种群数量的_________。 (5)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。 3．空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。 衰退型 变化趋势 思考感悟 1．年龄组成能完全预测种群密度的变化趋势吗？ 【提示】　年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能实现，因为影响种群数量变化的还有气候、食物、天敌等。 二、种群数量的变化 1．变化趋势 增长、波动、稳定、下降。 2．两种增长曲线 (1)“J”型曲线 ①产生原因：食物、_____________、气候适宜、无敌害等。 ②特点：种群数量______________。 (2)“S”型曲线 ①产生原因：受____________如空间、食物、敌害的制约。 空间条件充裕 连续增长 环境条件 ②特点：种群数量达到环境条件所允许的____________ (K值)后，将停止增长。 3．决定因素：出生率和死亡率、___________________。 4．影响因素 (1)自然因素：气候、食物、被捕食、传染病。 (2)人为因素：受___________的种群数量不断增加；野生动植物___________不断减少。 5．研究意义 合理利用、保护野生生物资源；_____虫害。 环境容纳量 迁入率和迁出率 人工控制 种群数量 防治 思考感悟 2．自然界中生物种群的增长常表现“S型增长”的实质是什么？ 【提示】　种群的增长率在各个阶段不相同所致。 高频考点突破 种群 1．概念：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。 (1)两个要素：“同种”和“全部”。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 (3)两个方面 ①宏观方面：种群是生物繁殖的基本单位。 ②微观方面：种群是生物进化的基本单位。 2．特征及相互关系 (1)种群密度是最基本的数量特征。 (2)出生率、死亡率以及迁入、迁出是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率高、迁入数量多时，种群数量增加；反之，种群数量减少。 (3)年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响着种群密度和种群数量的，是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。 【易误警示】　①同一物种在不同区域可以有多个种群，但一个种群内的个体一定属于同一物种。 ②年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能实现，因为影响种群数量变化的还有气候、食物、天敌等。 即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1．(2011年北京东城区抽查)下列有关种群特征的叙述中，错误的是(　　) A．同一物种的种群密度是不会发生变化的 B．不同物种的种群密度往往差异较大 C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例 D．出生率(死亡率)是指种群在单位时间内新产生(死亡)的个体数目占该种群个体总数的比率 解析：选A。不同物种的种群密度在同一环境下差异是很大的，同一物种的种群密度也不是固定不变的。C、D分别为年龄组成与出生率、死亡率的定义，是正确的。 种群数量变化 即时应用(随学随练，轻松夺冠) 2．种群在理想环境中呈“J”型曲线增长(如下图甲曲线)；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长(如下图乙曲线)。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是(　　) A．若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长速率为0 B．种群中出现环境阻力是在d点之后 C．若该图表示蝗虫种群增长曲线，则对害虫的防治应在c点之后 D．K值是环境的最大容纳量，不随环境的变化而改变 解析：选A。对害虫的防治应在害虫个体数较少的b点以前进行，故C错。环境的最大容纳量随环境变化而变化，故D错。种群数量达到环境所允许