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河北师范大学本科毕业论文（设计）任务书 编 号： 教育学院2012届055号 论文（设计）题目： 论探究式教学模式在中学地理教学中的运用 学 院： 教育学院 专业： 教育学 班级： 08教育 1.论文（设计）研究目标及主要任务 在查阅相关资料以及结合本人的实习经验的基础上，来分析探究式教学模式的理论基础、运用原则及其运用中存在的问题和该教学模式本身的利弊问题，由此提出该模式在初中地理教学中运用的建议，以此促进地理教学的发展。 2.论文（设计）的主要内容 概念界定，交代探究式教学模式的概念。 具体介绍探究式教学模式的理论基础，运用原则和运用步骤及其本身的利弊。 介绍地理教学的独特性，以及探究式教学模式在地理教学中的运用和运用过程中存在的问题。 针对问题提出合理化建议和对策。 3.论文（设计）的基础条件及研究路线 基础条件：在顶岗实习期间担任了半年的初一年级的地理课，通过亲身实践，对现在的初中地理教学有一定的了解；并充分利用学校的图书馆资源查阅了大量相关资料。 研究路线：准备阶段，阅读文献，积累知识，确定研究课题；开题阶段，初步整理资料并开始撰写开题报告、任务书和进度安排；论文撰写阶段，将搜集到的资料在初步整理的基础上进一步整理，撰写论文主要内容。 4.主要参考文献 [1]王春丽,于莹.探究式教学模式初探[J].辽宁教育研究,2004(4) [2]朱乾红.地理课堂探究式教学模式初探[J].教育科研,2010(14) [3]徐伟.上好地理课突显独特性[J].现代教育科学?中学教师,2011(3) [4]史洪伟,张莉,徐基贵等.探究式教学的再思考[J].宿州学院学报,2011(2) [5]孙栋芳.探究式教学在地理教学中的应用研究[J].中国科教创新导刊,2010(14) [6]王较过.何传杰、张梦琴.探究式教学的有效性及其评价[J].教育理论与实践,2010(3) [7]张小发.新课程标准下探究式教学原则探讨[J].贵州师范学院学报，2011（5） [8]周卉.浅议我国中学地理教学的现状与思考[J].科教文汇,2007（5） [9]唐智松.探究式教学的基本原则[J].中国教育学刊,2001( 5) [10]杨山鸽.实施探究式教学对教师提出的新要求[J].兰州学刊,2010(4) [11]夏萍.探究式教学模式在课程教学中的实践探讨.[J]高等函授学报,2011(4) [12]高家宁.地理教学方法与地理教学模式探析[J].四川教育学院学报,2008(10) [13]靳玉乐.探究教学的学习与辅导[M].北京:中国人事出版社,2002. [14]任长松.探究式学习一一学生知识的自主建构［M］.北京：北京教育科学出版社，2005. [15] 陈澄[主编].地理教学论与地理教学改革[M].华东师范大学出版社,2001:10. [16] Awg Kasmurie Awg Kitota,Abdul Razak Ahmada, Ahmad Ali Semana.The Effectiveness of Inquiry Teaching in Enhancing Students’Critical Thinking[J]. Procedia Social and Behavioral Sciences ,2010. 5.计划进度 阶段 起止日期 1 准备阶段：主要搜集资料和阅读相关文献 第1周 2 开题阶段：撰写开题报告、任务书和三级提纲 第2—3周 3 撰写论文阶段 第4—10周 4 文整、准备答辩阶段 第10—14周 5 论文答辩阶段 第14—15周 指 导 教师： 年 月 日 教研室主任： 年 月 日 河北师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告书 教育学院 学院 教育学 专业 2012 届 学生 姓名 石春华 论文（设计）题目 论探究式教学模式在中学地理教学中的运用 指导 教师 索桂芳 专业 职称 教授 所属教研室 教育学院教研室 研究方向 课程与教学论 课题论证： 论文题目为论探究式教学模式在中学地理教学中的运用 本人在实习期间的中学地理教学中，发现探究式教学模式在该科目的运用过程中存在着对该模式的理论基础不清楚，操作过程形式化，以及不注意该模式的运用原则的问题。导致探究式教学模式不能在地理教学中发挥其所具有的优势，阻碍了地理教学的发展。通过对探究式教学模式的分析，为地理教学提出可行的建议，可以有效促进探究式教学模式在地里教学中的运用。