中考新题型[下学期]--华师大版精选.pptVIP

洪塘中学 李曙晖 综观新课标，考试说明及各地尤其是实验区的中考试卷。总的说来有如下内容和要求： 要重视对数学基础知识，基本技能，基本思想方法的考查，考查内容尽可能全面并突出重点。注意通性通法，淡化特殊技巧。 应加强对数学应用意识和用数学观点分析解决问题的能力的考查，但应该适度。数学应用问题的设计力求贴近时代，贴近生活。 应适当体现对动手实践能力的考查，可采用要求画图，拼图，方案设计，动手操作，情境创设等方式设计试题。 试题的情境设计力求背景公平，试题的设问方式力求多样。可采用文字，符号，图形，图表等多种方式呈现试题条件，让学生通过阅读，理解其中的数量关系或图形的位置关系经过适当的推理，判断或探索其中的规律解决相关问题。 试题的考查有层次，有一定适度综合，适度开放，以及有一定的探索性要求。使不同学习程度的学生均有发挥自己水平的机会。 新教材以培养学生的创新意识和创新精神为宗旨，要求学生要有探究、创新和实践的能力。如何以新标准考察学生？各地的中考试题都作了大胆尝试，以下尝试对新试题的测试的改革思路做出分析，谨供大家参考 ，不当的地方请指出。 内容和要求 一.和老教材比考分增大的知识点 1．空间和图形 这一块内容可以说是分散性强，量多。相对难度不是很大，但是不注意就要丢分。 1.1 如右图，由三个小立方体搭成的几何体的俯视图是（ ） 1.3 图中几何体的主视图是 正面 图1 A B C D 2.测量和方位坐标 这部分内容对多年叫初三的老师有些觉得不习惯，原来是要求很低，而现在要求已经明显提高了，我个人对坡度等知识点认为也要考虑进去。 一.和老教材比考分增大的知识点 2.1．右图是创星中学的平面示意图，其中宿舍楼暂未标注，已知宿舍楼在教学楼的北偏东约300的方向，与教学楼实际距离约为200米，试借助刻度尺和量角器，测量图中四点位置，能比较准确地表示该宿舍楼位置的是 A.点A　　　　　　 Ｂ．点B Ｃ．点C 　　　　　　 D．点D 一.和老教材比考分增大的知识点 3.数据处理，统计，概率 内容太多，较分散，要尽量做到熟练就可以了。 3.3 图6是根据某市1999年至2003年工业生产总值绘 制的折线统计图.观察统计图可得：增长幅度最大的 年份是 年，比它的前一年增加 亿元. 1999 2000 2001 2002 20 40 60 2003 年份/年 80 100 工业生产总值/亿元 二．开放题型的引入 “开放型”试题是指试题的条件、结论、解题依据、和方法四个要素中缺少一个或两个要素的命题。例如： 1.同学们知道：只有两边和一角对应相等的两个三角形不一定全等，你如何处理和安排这三个条件，使这两个三角形全等。请你模仿方案（1），写出方案（2）、（3）、（4）。 解：设有两边和一角对应相等的两个三角形， 方案（1）：若这角的对边恰好是这两边中的大边，则这两个三角形全等 。 方案（2）： 方案（3）： 方案（4）： 2.请写出一个含1这个根且增根为2的分式方程 。 三.归纳法的渗透 利用归纳法，通过观察、猜想、推理，总结规律，得到结论，以考察学生的观察、创新能力。应特别注意了高中知识(如：数列、排列、组合)的渗透。例如： 4.将正偶数按下表排成5列： 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第1行 2 4 6 8 第2行 16 14 12 10 第3行 18 20 22 24 …… …… 28 26 根据上面排列规律，则2000应在（ ） A.第125 行，第1 列； B.第125行，第2列； C.第 250 行，第 1 列； D.第 250 行，第 2 列； 四.新应用题的热考 是指把函数、方程（组）、不等式（组）与经济生活实例相结合的应用题。一般放在较新颖的背景下，以体现出时代特色，同时渗透思想教育，使学生在解题过程中获得情感体验。若试题能与当地实际社会生活结合，则尤为评价者称道。此类题目是目前中考热门题型，考生须重点研究。 这类题目一般文字较多