自主合作探究模式在高中语文教学模式中的运用.docVIP

精品论文 参考文献 自主合作探究模式在高中语文教学模式中的运用 尚　伟　甘肃省平凉市平凉一中　744000 摘　要：在经济社会不断快速发展的情况下，高中语文教学也需要进行全面的创新，以适应改变的经济环境和社会环境。对现阶段的高中学生进行深入的认识之后，要找出适合当今高中学生的教学模式，也就是说高中语文的教学模式需要创新。通过笔者的研究和分析发现，自主合作探究模式等新型的创新模式对高中语文教学很有作用，应该大力推广。因此，本文从转变教学模式开始，在创新课堂教学模式和综合教学模式两个主要的方面对自主合作探究模式进行了一些简单的阐述。 关键词：高中教学　语文课堂　自主合作探究 一、高中语文课堂教学模式的创新思路 1.从教学理念的创新开始 随着新课程改革的深入进行，高中的语文教学也迎来了新的挑战。高中的语文??学无论是在基础教学的听说读写方面，还是对课程进行深入发展的方法，教师的教学理念都有很大的作用。因此，要在高中语文课堂教学中进行创新要从教师的理念开始。一个真正称职的高中教师是会不断地更新自身的教学观念和知识储备，不断地寻求资源来实现自我的成长。教师需要从加强高职语文教学知识开始，寻找易于学生理解的教学策略，通过自己的思考和研究、经验的累积，形成自己的教学概念和教学模式。要把教学重点和教学目标搞清楚，在教学中要有主次之分，进而形成有效的教学方式。而这样的教学方式也不是一成不变的，而是要时时刻刻地进行审视和完善，树立起与时俱进的观念，保持先进的教学理念。 2.创新教学方式，让自主合作探究在课堂教学中有一席之地 现阶段，高中语文教学采取的主要模式仍然是教师上课、学生听讲的模式。这样传统的教学模式得到的教学效果不是太高。在课堂教学中引入自主合作探究的方式可以提高高中语文的教学效率。创新教学方式可以从减少单向的“讲授”开始，增加师生间的互动。进行自主合作探究的教学模式可以增强教学的弹性，使教师及时发现在教学实施时学生的真实学习情况，让学生有机会进行“回馈”，教师再根据学生的学习情况进行教学方案的调整，进而形成良性循环。 二、高中语文综合教学模式的创新思路 1.打破传统的课堂模式，丰富教学方式 语文的范畴是很宽广的，生活中处处体现着语文知识。的确，生活有多大，语文就有多大。 所以，在进行语文教学的过程中，要打破传统课堂上的讲授模式，采用多种教学方式来使语文课堂快乐起来。在进行高中语文教学时，语文教师要按照社会发展的需要进行教学，教给学生一定的实用性能力也是教学的关键。语文的实用性很强，教师需要把课堂上教授的语文知识让学生运用于实际，利用课余时间开展实用性的活动就能够达到这样的目的。 2.重视学生的学习主体地位，提高学生的参与度 在现阶段，在教学中学生的主动权不够，只能是被动地参与学习，而不能主动地学习。比如，课堂上要上哪些内容学生决定不了，课堂时间怎么规划学生也决定不了。这些都是老师的权利范围，学生没有一点主动的权利。所以，我们要重视学生的学习主体地位，提高学生的参与度。我们可以从归还教学的主动权给学生开始，在课堂上学习学生感兴趣的语文内容，以学生喜欢的方式来进行学习，尊重学生对教学时间的安排。这样的方式可以提高学生的学习兴趣，让学生更多地参与到语文学习中，而不是一个旁观者。让学生感受到了学习的快乐，可以使学生深入地进行学习，让学生进行自主学习和合作探究。 3.加强教学的评价，对教学内容进行及时的分析 在教学中，教师应该关注学生学习发展的进程，并对每一次学生在课下自主学习的成果进行分析，制定相关的后续教学计划。教学评价在高中教学中有着不可替代的重要地位，是评价学生自主学习效果的重要方式。但在高中阶段，语文教师的教学任务很重，不可能把所有的内容都放到课堂教学上来。许多教师反映语文教学时间严重不足，为了解决这个问题，我们可以采取相互评价的方式。 4、进行充分的自主合作探究研究成果的展示 以小组合作进行高中语文教学的自主合作探究是重发展学生能力的有效形式。小组教学的活动主体是学生，因此能不能动员学生在活动中主动地交流自己小组自主探究合作的结果是展示活动成功与否的关键。高中的学生已经有了自尊心又有好面子的思想，他们不愿意因为自己的失误或者疏忽而导致团队的失败。利用这个心理，一些可能一个人完成作业时不够积极的学生，因为不想因为自己而失败就会努力去做，不会给团队拖后腿。这样，自主合作探究模式就可以调动这部分同学的积极性。 总之，自主合作探究模式在高中语文教学中有着很强的影响力。在高中语文教学中，如果教师能够发