“气电结合”复合性应用型人才培养模式的探索与实践.docVIP

成果总结 成都信息工程学院成都气象学院2000年划转到四川省。30年，成为一所特色鲜明、优势明显、以工为主的多学科应用型高等学校。” 按照气象电子信息技术人才知识、能力、素质的要求设计课程体系：专业基础课模块全部为电子信息类课程，突出“以电为主”；专业方向课模块以气象业务应用为主线，注重电子知识和气象知识的交叉融合，强调对气象业务系统的掌握，如气象雷达原理与系统、多普勒天气雷达系统等气电结合类课程占专业方向课60%以上，“气电结合，以电为主”人才培养模式的专业课程结构如图1所示。 图1 专业课程结构图 先后进行了《气象雷达原理与系统》、《多普勒天气雷达系统》等课程建设，出版了《多普勒天气雷达》、《现代天气雷达》、《现代防雷技术与工程应用》等“气电结合”的教材和讲义。注重电子学基础课程的建设，《电路分析基础》、《模拟电子技术》、《信号与系统》、《单片机原理及其应用》等10门课程被评为四川省精品课程，《气象雷达原理与系统》等课程被评为校级精品课程。 2、改革实践教学，加强气电结合，注重气象业务能力培养 （1）围绕办学目标，分层推进实践教学体系改革 实践教学的改革主要围绕应用型人才培养的定位来进行，构建起了“三层面,六环节，三平台”（363）的实践教学体系，即：基础实践教学、专业实践教学、综合实践教学三个层面，课程实验、教学实习实训、课程设计（学年论文）、毕业实习、毕业设计（论文）、社会实践“六个环节”。综合观测场平方米，中国气象局授牌的全国气象科普教育基地《现代天气雷达》。麦可思信息管理咨询有限公司美国盖洛普咨询有限公司《2007四川大学生就业报告》显示，我毕业生就业能力综合指数全省排名第六。ADI中国大学创新设计竞赛学生电子爱好者协会协会荣获“全国百强社团”称号“义务家电维修”获得“全国十佳社团公益活动”称号。我四川省气象公司组成1300多人的防雷减灾队，分赴四川21个地市州特别是地震重灾区开展防雷减灾宣传蒙祖海作为全唯一大学生代表被中共中央、国务院、中央军委授予“全国抗震救灾模范”称号被共青团中央授予“抗震救灾优秀志愿者”称号