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小学乡村教育家专业阅读工作方案 　　苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”师生同读一本书，是为了让师生共同体验成长的快乐。教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，净化心灵，完善人格塑造，产生一种深广的道德境界，这是对学生实施素质教育的一项基础内容，也为他们今后进一步深造和继承祖国优秀文化遗产打下良好的基础。 　　一、活动目的 　　1.通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯； 2.通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”； 3.通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态； 4.通过活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 　　1.保证学生有书读。 2.保证学生有时间读书。 3.保证学生会读书。 4.保证学生读好书。 5.鼓励师生共读。 　　1.为各班配置书柜。 2.扩充图书馆藏书，健全学校图书借阅制度，使学校有限的图书“活”起来。书源：学校购买，家长捐赠，学生捐献。 3.编制读书目录（必读书目/推荐书目）。 4.建立读书活动评价制度。 5.把读书活动与校本研训相结合。 6.开展读书竞赛活动。 8.开展教师读书活动 9.发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读。 　　1.保证孩子的阅读书源。 2.配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。 3.积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。 4.积极参加“书香家庭”评比，做好孩子的榜样。