高中音乐鉴赏《歌剧艺术》说课稿.docVIP

高中音乐鉴赏《歌剧艺术》说课稿 　　各位评委老师，你们好！我是XXX号考生，我今天的说课题目是《歌剧艺术》。 　　说教材 　　本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十七单元《新中国的歌》中的第三十二节《歌剧艺术》。本节课教材中有女声独唱歌剧《小二黑结婚》选曲《清粼粼的水来蓝莹莹的天》，男生合唱歌剧《洪湖赤卫队》选曲《这一仗打的真漂亮》，知识点：中国新歌剧和歌剧艺术。 　　我国近现代创作的新的戏剧音乐形式的作品被称作“新歌剧”。为了与传统戏剧（京剧、黄梅戏等）相区别的缘故，我国宋元以来形成的各种戏曲，从广义上来讲，称之为中国特色的歌剧，从1942年延安文艺座谈会以后，在民族间音乐的基础上借鉴西洋歌剧，逐渐形成和创造了具有中国作风，中国气派的新歌剧，如1945年问世的《白毛女》就成为我国新歌剧的成型标志，代表作有早期的《麻雀与小孩》、《小小画家》、《农村曲》、《扬子江暴风雪》等。中期作品有《白毛女》、《兄妹开荒》、《夫妻识字》《小二黑结婚》等。后期作品有《江姐》、《洪湖赤卫队》、《伤逝》等。它们具有鲜明的中国特色：既借鉴了西洋歌剧的创作经验，又继承和发扬了我国戏曲音乐创作的优良传统；重视对剧中主要人物音乐形象的刻画，创造具有鲜明形象和性格的唱腔。歌剧音乐是歌剧的重要组成部分。它不仅有力地推动着戏剧情节的发展，而且是刻画人物性格、塑造角色形象必不可少的重要手段。因此歌剧音乐具有个性化和角色化的特点。（音乐以地方戏曲音乐为基础，富有浓郁的民间气息和民族色彩，朴实动听。采用戏曲音乐中常见的慢中快等速度和板式变化的方法构成唱腔） 　　说学情 　　学生对歌剧音乐接触比较少，没有太多的感性认识。在教学过程中要注重引导学生体验音乐，运用活动使之情境感受。由于本年级学生的特殊学情，同时也要注重知识点的把握和落实。 　　课前收集资料高中生完全可以自主完成，但在欣赏兴趣方面，由于现代高中生接触到都是快餐音乐文化，所以教师必须通过教学手段来激发他们的欣赏兴趣。 　　二，教学内容 　　女声独唱歌剧《小二黑结婚》选曲《清粼粼的水来蓝莹莹的天》 　　男生合唱歌剧《洪湖赤卫队》选曲《这一仗打的真漂亮》 　　知识点：中国新歌剧和歌剧艺术 　　三，教学目标 　　教学目标 　　①聆听并学唱《清粼粼的水来蓝莹莹的天》及《这一仗打得真漂亮》，感受、体验其音乐情绪，欣赏歌剧艺术的美，了解两个歌剧选曲所塑造的人物性格，激发学生对歌剧艺术的热爱之情。 　　②通过歌剧《江姐》选段的欣赏，了解歌剧的咏叹调，宣叙调，合唱。 　　③在聆听歌剧选曲的基础上，了解我国新歌剧的发展概况以及新歌剧的风格特点。 　　③通过对比欣赏，初步了解西洋歌剧和中国歌剧的不同风格。 　　四，教学重难点 　　如何激发学生学习的兴趣，让学生积极主动的配合教学。 　　让学生们通过聆听和感受作品，了解一些新中国的歌剧。 　　让学生们了解中国新歌剧和歌剧艺术。 　　五，说教法学法 　　学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：1听唱法、范唱法、跟唱法、启发式聆听、对比欣赏法等。 　　2设意境；积极引导学生自主参与演唱，采用分角色演绎等方式来充分体验作品情感。 　　等教学手段来完成我的教学。 　　六，教学过程 　　1.谈话导入，引出课题 　　老师：前面两节课我们学习了新中国歌曲，乐曲，今天我们来看看新中国成立以后的歌剧艺术，说道歌剧，同学们知道什么是歌剧吗？ 　　同学们思考，回答问题。 　　老师：歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。早在古希腊的戏剧中，就有合唱队的伴唱，有些朗诵甚至也以歌唱的形式出现；中世纪以宗教故事为题材，宣扬宗教观点的神迹剧等亦香火缭绕，持续不断。但真正称得上“音乐的戏剧”的近代西洋歌剧，却是16世纪末、17世纪初，随着文艺复兴时期音乐文化的世俗化而应运产生的。歌剧音乐的一般特点是：音乐是歌剧的重要组成部分，歌剧中几乎集中了所有的演唱形式，器乐除了为歌唱伴奏外，通常还演奏序曲和间奏曲。歌剧音乐不仅有力地推动者戏剧情节的发展，而且是刻画人物性格，塑造角色形象必不可少的重要手段。好了，同学们，歌剧我们了解了，那么新中国的歌剧艺术是怎么样的呢？ 　　同学们思考，回答问题。 　　老师：中国的新歌剧，是随着西方音乐的传入逐渐发展起来的，“五四”以后，中国的音乐家在接受西方音乐文化观念的同时，对西方歌剧这种体裁形式结合着中国国情和民族审美习惯开始进行大胆尝试，这便是中国新歌剧的形式。它既具备了西洋歌剧的一些主要特征，也结合了中国的具体国情。请大家把书翻到226页，请同学来朗读一下这几段话，大家仔细听，巩固一下刚才学习的知识。