浮与沉第一课时.pptVIP

气球、飞艇的浮沉原理： 是靠改变浮力(通过充气、放 气调整气囊的体积)实现上升和 下降的。 轮船的漂浮原理： 是采用空心的方法来增大可 以利用的浮力，使其漂浮在水 面上的。轮船的大小通常用排 水量来表示。 一艘装满货物的轮船从河里驶向海里，它受到的浮力将如何变化？ ∵轮船漂浮，F浮 = G船 ∴浮力大小不变，总等于轮船的重力。 1、变大、不变、上浮 2、C 大 3、A 小 (1)物体下沉：F浮G物 或ρ物 ρ液 小结： 物体的浮沉条件： (2)物体上浮：F浮G物 或ρ物ρ液 (3)物体悬浮：F浮=G物 或ρ物= ρ液 (4)物体漂浮：F浮=G物 或ρ物 ρ液 浮沉条件的应用： 1.密度计； 2.盐水选种； 3.潜水艇； 4.气球； 5.轮船。 练习： 1. 图中甲、乙、丙、丁是四个材料、体积、形状互不相同的物体，图中注明了它们的沉浮情况，试说出每个物体受到的浮力F与重力G的大小关系。 甲上浮 乙下沉 丙漂浮 丁悬浮 F浮 F浮 G G G F浮 G F浮 2、 一根蜡烛下面紧贴一铁片漂浮在水面上，现用剪刀剪去露出水面部分，则蜡烛将（ ） A）向上运动； B）静止不动； C）向下运动； D）无法判断。 A 作业： 课后习题 内部资料 1．什么是浮力？浮力的方向怎样？ 2．一个物体如果只受两个力，这两个力具备什么特点才是平衡力？一个物体在平衡力的作用下会处于什么运动状态？ 浸在液体中的物体受几个力？浸在液体中的物体可能有几种运动状态？ 第三节：物体的浮与沉 八年级物理（沪课版）第九章 学习目标 1.理解物体的沉浮条件； 2.通过实例分析和活动探究，得到物体的沉浮条件及其应用。 3.知道浮力在生活中的多种用途，激发学习浮力的热情。 重点：物体的沉浮条件,浮力的应用 难点：探究物体的沉浮条件 1.优秀小组： 优秀个人： 2.存在问题： 预习反馈 合作探究 内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 高效展示 要求： ⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 展示内容 展示小组 探究点一 问题1 问题2 1组 2组 拓展提升1 针对训练1、2 4组 5组 探究点二 问题1、2 拓展提升2、针对训练3 8组 7组 精彩点评 展示内容 展示小组 点评 探究点一 问题1 问题2 1组 2组 拓展提升1 针对训练1、2 4组 5组 探究点二 问题1、2 拓展提升2、针对训练3 8组 9组 要求：⑴先点评对错，再点评思路方法、应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 ⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 3组 9组 6组 物体的浮沉条件： F浮 G 物体的 浮沉条件： （1） F浮 G，上浮 上浮的必然结果是——漂浮 　　　　　　　　　　（F浮= G） （2） F浮 G 下沉 　　　下沉的结果———沉底 (F浮＋N=G) （3） F浮 = G 悬浮 探究 物体的沉浮条件： 物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。 讨论： 一个实心物体浸没在液体中，你能否根据物体密度与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？ 结论: ρ物　=ρ液 悬浮 ρ物　ρ液 下沉 ρ物　ρ液 上浮 视频 哪些东西会浮起來？ 下面哪些东西会浮在水面上？哪些会沉下去？ （实心物体） ??? 　 泡沫碎片 玻璃珠　 食用油 小石头　　 铁 钉　 石 蜡 橡皮擦 铜 片 浮沉条件的应用： 1.密度计： 2.盐水选种： 3.潜水艇： 4.热气球： 5.轮船： 密度计 密度计的工作原理： 密度计是利用物体的漂浮条件(F浮 = G物)工作的。 同一支密度