我的摩擦力课件2.ppt

增大摩擦的方法 1、摩擦太小了，起动不了！ 减少摩擦的方法 变滑动为滚动 * 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 实验探究 D:…… 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 转换法 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F 木板 木板 毛巾 4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小 木板 （1）增大接触面粗糙程度 （2）上紧传送带，增大压力 加润滑油 减小压力 气垫船 还有其他方法吗？ 实验探究 提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 1、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 实验步骤： 1.将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计示数为F1； 2.将同一木块平放在同一木板上，在木块上放几个钩码，用弹簧测力计拉动木块，使木块在木板上同速做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计示数为F2； 3.重复以上步骤，多次测量实验。 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 实验步骤： 1.将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计示数为F1； 2.将同一木块平放在铺有棉布的木板上，用弹簧测力计拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，记下此时弹簧测力计示数为F2； 3 .换毛巾等不同材料铺在木版上，重复以上步骤，多次测量实验。 拔河比赛时，为什么常选择体重大的同学参加？ 为什么地面不能太光滑？ 你能帮忙解决一下吗？ 我的收获 这里我还有疑惑 老师寄语 人生的车轱辘不能没有摩擦力 人生挫折，就是帮助你前进的摩擦力 （活动1）：体验摩擦力的存在 1.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面静止） 2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动） 手有何感觉？ 想一想： (1)两个物体相互接触并挤压 1.摩擦力产生的条件是什么？ 与相对运动的趋势或相对运动 的方向相反 2.摩擦力的方向是怎样的？ (2)接触面不光滑 (3)有相对运动的趋势或发生相对运动 实验 结论1： 接触面粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。 *