小学四年级上册语文一只贝.pptVIP

绿色圃中小学教育网 那是个十分硬的石子 无论如何不能挤碎他 又带着棱角 他只好受着内在的折磨 他的壳上没有了颜色， 没有了图案， 他失去了做贝的荣誉， 但他默默地 他说不出来 * 贾平凹 学习目标： 1.学会本课生字、新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.说说课文主要写了一件什么事？ 我会认： 咸 拢 虹 漂 案 稀 罕 涨 泽 xián lǒng hóng piào àn xī hǎn zhǎng zé 词语理解： 曾经：从前有过某种行为或情况。 普通：平常的；一般的。 折磨：使在肉体上、精神上受痛苦。 荣耀：物体表面反射出来的亮光。 稀罕：稀奇。 小积累： 荣耀 稀罕 可怜 折磨 围拢 漩涡 长虹 涨潮 光泽 玩腻 瓦砾 起伏 普通 棱角 投映 可敬 风浪 体面 色彩 坚硬 潮峰起伏 无论如何 说说课文主要写了一件什么事？ 本文通过讲述一只贝经受沙子的折磨而默默无闻地忍受，最终磨制成一颗稀有珍珠的事，赞美了像这只贝一样在磨难面前不哭诉 、不绝望而仍默默奉献的人。 小练习： pǔ tōng léng jiǎo róng yào xī han（ ） ( ) ( ) ( ) xuán wō piào liàng pǔ tōng guāng zé ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 咸（ ） 拢（ ） 漂（ ） 案（ ） 成（ ） 扰（ ） 飘（ ） 按（ ） 稀（ ） 罕（ ） 红（ ） 减（ ） 希（ ） 穷（ ） 江（ ） 喊（ ） 一.我会填。 学习目标： 1.画出文中描写两只贝的经历、色彩、外形、 评价、结局等词句。 2.这只瓦砾似的贝壳身上最终发生了什么事？ 3.为什么说它是一只可怜而又可敬的贝？ 4.这只贝的最终结局让你感悟到什么? 对 比 色 彩 外 形 经 历 结局 色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉； 经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。” 对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它被埋里。 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 ” 价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。 在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成 的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也 是一只可敬的贝。 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话你是怎样体会的？ 可怜：它用自己的血和肉磨制成珍珠，失去了生命，失去了荣誉，受尽了 折磨，为此，它变得丑陋并被人漠视。 可敬：它默默付出，勇于奉献。磨制成珍珠后，却功成身退，不求回报。 即使（ ），他也在不停的磨制 即使（ ），他也在不停的磨制 即使（ ），他也在不停的磨制 对 比 色彩 外形 经历 价值 色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉； 经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。” 对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它被埋在沙里。 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 ” 价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。 在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿