职高语文教学的现状及改革.docVIP

精品论文 参考文献 职高语文教学的现状及改革 詹颖喆 〔摘要〕职高学生的基础知识大都比 较薄弱，对学习的兴趣不大，尤其对于语文 课，更是缺乏应有的积极性。因此，针对目前 职高语文教学的现状，要完成职高语文教学 的目标，就要对语文教学进行大胆改革，使 其适应职高教育的要求。应在观念上大胆创 新，在方法上灵活多变，内容上体现教书育 人相结合，人才培养立足市场需求，坚持就 业导向，突出其针对性和适用性特点，从而 适应社会发展对从业者提出的新要求，以确 保职高院校和学生的双向发展。只有这样， 职高语文教学才能收到良好的效果。 〔关键词〕职高教育现状改革思路 在新课程改革中，传统的语文教育受到 了广泛的批评和责难，职高学校语文教学也 是如此。很多职高学校把教学的主要精力放 在专业课技术的提高上，忽视了语文教学； 而对于语文教学自身来说，对于职高学校来 说，语文课是一门综合性的素质教育课程， 身处学科第一线的广大教师，肩负着素质教 育思想与课程的具体实施，因而自然成为了 素质教育的主力军。在既定的课程标准、教 材内容、评价体系等现实的内外条件下，该 如何充分发挥自己的主力军作用？我认为， 我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间 最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主 阵地，更新思维方式，倡导新的教育理念，改 变传统教师“传道、授业、解惑”的角色理解， 在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育， 才能在促进学生潜能、创新精神和实践能力 发展方面发挥作用，使每一个学生具有自信 心和持续发展的能力。 1 职高语文教学的现状 随着社会经济的快速发展，对职高学校 来说，培养社会应用型人才是当务之急。在 职高课程教学内容中，语文作为其基础，对 职高教育起着非常重要的作用。就当前职高 语文教育中的实际情况来看，主要存在以下 几点问题：①在职高学校中，很多学生对于 语文都不是很重视，大都只重视专业技能的 学习；②教师在课堂教学中缺乏对职高语文 的长远考虑，忽略了职高语文的重要性，同 时教学方法比较单一，导致学生的学习方法 也比较单一，不利于学生的学习；③教师在 课堂教学中忽视语文与实际生活的联系，阻 碍了学生的思维发展；④学生的课外阅读量 较少，忽略语文知识的积累，导致学生的视 野不够开阔，大大降低了语文课堂教学的效 率。 2 职高语文教学改革的具体措施 2.1 教材的编排要体现出人文性和专业的 特点，以引起学生的兴趣。目前职高语文存 在着严重的重“语”轻“文”、重“悲”轻“喜”的 现象，缺乏知识的世界性和时代特征性。一 些选文呆板、滞后，不能体现时代的发展变 化，更不能兼顾当前学生的心理特点，对学 生缺乏吸引力。笔者认为，语文教材改革要 增加人文性，多点人文关怀和情感道德的教 育。如果语文课本都缺乏人文性，那么怎能 够使学生得到潜移默化呢？更不可能通过教 学达到语文应有的功能。同时一些文言文、 议论文篇幅长、难度大，应用文份量又不够， 与专业相关的文章几乎没有。职高学生很多 面临就业的压力，有着专业特色的文章为他 们今后的职业生涯打下基础，因而教材的编 排更多得体现专业特色是提升职高学生兴 趣的关键所在。所以实现语文教学与专业发 展有机融合，人文性与趣味性相结合，才能 有效提升职高学校学生的语文综合能力。 2.2 要改变教学模式。语言学习靠的是积 累，“多读多写是从欧阳修到鲁迅都曾肯定 过的学习经验”，是提高学生阅读和写作能 力的重要途径。单靠一本教材，单靠每学期 四五次作文，课外从不读书从不写作，是不 可能具备生活和工作所需要的语文能力的。 针对职高生还没有养成课外自学阅读练笔 的学习习惯，而课外广泛的阅读又至关重要 这一对矛盾，我们就要打破程式化的教学模 式，课堂教学中加大教学信息量，加快教学 节奏，精讲精读，省出时间用来指导学生有 计划、有系统、有重点、有方法的泛读和写 作，进行听记训练和说话演讲训练，如每节 课安排4名学生作说话演讲练习，每周划出 一节作为阅读课。同时，要求学生用专门的 本子摘抄词句、片断，做卡片，剪报，让学生 互相推荐介绍自己阅读中发现的时文佳作。 通过训练，养成良好的阅读习惯，能够通过 阅读积累知识和感受，收集信息和资料，消 化吸受，储备语言营养，提高阅读能力，为写 作打基础。 2.3 与专业课程联系起来，提高教学实效 性。作为职高语文教师，应在落实语文基础 知识的同时，加强语文教学和专业课程之间 的联系，做好语文知识的专业性教学，使得 文化课能够为专业课程服务。值得注意的 是，教师要根据学生的专业特点，选择适当 的教学内容，这样，才有助于激发学生的学 习兴趣，使学生切实感到学以致用的乐趣。 在现行的